《两个黄鹂鸣翠柳》

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4两个黄鹂鸣翠柳绝句（两个黄鹂鸣翠柳）设计理念创设与古诗有关的心境，引导学生体会诗人情感；创设与古诗有关的情境，促进理解的有效生成。在学生的自主学习中给予必要的学习方法的指导；在智力的开发中配以情趣盎然的生命体验。既有对古诗的感悟，也有感悟后表达，这表达是基于文本的深刻理解，也是对生活的积极创造。教学目标1、学会“绝”字，认识“鹂、行、鹭”等字。2、会正确、流利、有感情地朗诵、背诵这首诗。3、了解诗的意思，体会诗中的思想感情。4、培养学生联系图文等方法理解诗意的能力，激发学习诗歌的兴趣。教学重点难点理解“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的意思。教学过程一、简介作者，导入新课杜甫，唐代，写这首诗时已平定了安史之乱，人们又过上了和平安宁的生活，杜甫回到了四川成都定居下来，心情较好，看到的春景也格外美丽。小朋友也有同感，心情好精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4了，花儿会（），天空会（），鸟儿会（）。二、指导方法，自学古诗1、诗中写了怎样的一幅幅美丽而快乐的春景图呢请小朋友借助拼音，读通诗句，读读诗，看看图，想想意思。2、学生自学古诗三、精读古诗，明了诗意，体会情感，感情朗读1、学生读诗，教师范读。2、你读懂了什么预设读懂前两句，如不懂则相机辅导，授以句、逗、释、补、连等法，作者心情怎样（轻快、喜悦）读之，想象白鹭飞翔的姿态，然后配上动作作展翅状，眼睛注视天空，再读之。3、还有什么字词不懂教师相机圈出，问是老师讲呢还是同学们再思考对自己有信心吗有信心，就会赢但也要讲究方法，方法是再读，联系诗句读，联系画面读，联系生活读。4、你又读懂了什么相机出示“千秋”、“万里”，一指时间长，一指路途远。5、你还有什么不懂的（1）先析“岭”、“泊”，后析“含”字，“含”字，联系生活，“含糖”、“含泪”，师画一口，在口中画一糖，问，“窗含西岭千秋雪”该怎么画引导学生画出，联系生活，你透过窗户看到竹子，就可以说（），你透过窗户看到房子就精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4可以说（），析“含”为包含之意，老师用彩笔勾窗边，画上挂线，嘴含糖为甜，诗人说“窗含西岭千秋雪”，诗人品味到的又是什么呢（含笑、含泪、含情）这是一幅多么和平安宁的画面呀，读出对和平安宁生活的向往之情。（2）请同学说“门泊东吴万里船”的意思。师先画门，用写繁体字门即可，让学生接着画船，相机提问这是哪来的船写上船的标识“东吴成都”，现在东吴来的船也停泊在诗人门口，你从中体会到了什么师为这幅画镶上边，画上挂线，这是一幅多么和平、安宁的画面呀读之。6、读全首诗，配上动作，想象画面，想象诗人倚窗之状，你从“含”中还读懂什么（忧天下之忧，乐天下之乐）7、如学生有疑则释疑为何要写“东吴”一是“东吴”与“西岭”相配，二是诗人有东吴的情结。四、利用游戏，品味诗美，相机课外延升1、讲解游戏规则数量词对数量词、颜色词对颜色词、动词对动词。两个对（一行），黄鹂对（白鹭），窗含雪对（），黄鹂两个对（），青天白鹭飞对（），迟日江山丽对（），泥融飞燕子对（）。相机简析杜甫绝句（迟日江山丽）的诗意。联系生活仿对窗含南山千亩竹海，门停北京