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文档简介

固镇三中集体备课专用稿纸主备人：徐蓓蕾时间2016地点七年级办公室召集人蔡华海课题四安恩和奶牛课时 第1 课时（总第 课时）科任教师教学目标知识与能力：积累词语，了解小说的基本知识，以及描写的方法过程与方法：以阅读为主，让学生自主、合作、探究。情感态度价值观：走进主人公，感受文中人物关怀动物，重视它们生命需求的美好心灵。重难点重点：1、学习小说的描写方法,了解人物外貌描写与小说情节的关系2、感受文中人物关怀动物，重视它们生命需求的美好心灵。难点：复述故事，体会小说构思的精巧，了解悬念手法的作用。教学过程一、 导入新课、揭示目标（12分钟）1、同学们，你们喜欢小动物吗？如果你拥有一只小动物的话，你将如何与它相处？今天，我们将跟随约翰尼斯延森一起去看看他笔下安恩和一头奶牛的生活。 2、出示教学目标。 3、介绍小说常识知识。二、 学生自学，质疑问难（10分钟左右）1、出示自学提纲。（1）A了解作者、作品。B熟读课文、积累字词，概括小说情节。（要求：注意说清时间、地点、人物、故事的开端、发展、高潮、结局。）（2）思考 ：A初识安恩：阅读第1段，找出对安恩的描写，并分析、总结。（安恩生活窘迫、认真、勤劳、节俭、朴实、有尊严、安静从容。）B阅读第2段，说说这是一头什么样的牛？和下文有什么关系？C安恩为什么带着她家的奶牛来到牲口交易市场？安恩把奶牛带到集市上让它与同类相聚，这样的考虑合理吗？D安恩带着她家的奶牛来到牲口交易市场的原因为什么不在开头交代，却在结尾处才揭示？（形成悬念：给人读下去的欲望；推动情节在发展。）2、学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）通过提问、师生互动、小组讨论等形式解决问题。1、解决自学提纲中的问题：讨论补充记录教学过程2、合作解决学生自主发现的问题。3、教师小结本节课学习重、难点。四、巩固新知，当堂训练（15分钟）1、读准下列字音:干瘪 七皱八褶 撂下 木屐 锃亮 翕动 找茬 瑕疵 小犊 锱铢必较 踌躇不决 腼腆 2、小说的三要素是 ， ， 。小说塑造人物在的方法包括 。五、课外作业，拓展延伸（3分钟）1、思考：作家的创作总是要体现他的思想感情。这篇小说想告诉读者什么？（爱护动物，重视每个动物生命的情感需求。）2、完成基础训练前三题讨论补充记录板书设计安恩和奶牛 约翰尼斯延森第一部分（12）：集市上安恩老太
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