《花钟》教学设计.docx_第1页
《花钟》教学设计.docx_第2页
《花钟》教学设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

花钟教学设计河北省三河市孟辛庄小学 杨宝君教学目标： 、知识与技能：会认个生字，会写个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。通过多种形式使学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 、过程与方法：通过自主合作讨论探究的方法，培养学生学习能力、合作意识。 3、情感、态度与价值观：激发学生观察兴趣，学习作者留心观察，善于探索的科学态度。初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 教学重难点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。 教学过程： 一、导入新课 、师述：通过上节课的学习，谁能说说什么是花钟？、让我们一起欣赏美丽的鲜花（课件呈现五彩缤纷、色彩艳丽的花朵）课文中用哪些词来形容这景象的？（课件呈现词语：鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人） 二 学习第三自然段 ：一位植物学家看到这么美丽的花朵，产生奇妙的想法，他要把不同时间开放的花，种在一起，把花圃修的像钟面一样。2、指名读第三自然段。其他学生边读边思考：修建花钟有什么好处？ 三、学习第一自然段： 要想修建花钟，怎样摆放这些鲜花呢？我们看看这些鲜花是什么时间开放的。1、指名读课件上的文字。 2、这些花多美呀！我们要认真朗读这一自然段，看谁能读出美的感觉。3、小结：作者根据花朵的颜色、形状、大小等特点，用不同的句式把花朵陆续开放写得形象而有变化。 4、我会填：（课件出现练习） 牵牛花 蔷薇 睡莲 万寿菊 烟草花 月光花 昙花 5、如果我把第一自然段改写成“开花了，开花了？”你们同意吗？为什么？以牵牛花为例改变一下。我们在写作的时候也可以用不同的句式表达相同的意思。 四、学习第二自然段 1、不同的鲜花为什么会在不同的时间开放？植物学家进行了研究，有什么发现呢？ 2、请默读第二段，想一想，议一议，说一说：你读懂了什么？3、集体交流，老师相机点拨并板书：温度 湿度 光照 昆虫活动。4、联系课文，你能猜测“夜来香为什么在晚上八点左右开放”吗？ 五、再读全文，总结拓展 1、感情朗读全文，找出你喜欢的好词佳句 2、我发现课文中有“大致、刚刚、左右”等词语看似表达模糊实际上正好反映事物的正是状况，用词准确。3、师总结：作者之所以能写出这么精彩的文章，是他留心观察，不断探索的结果。我们
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论