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文档简介

探究影响压力作用效果的因素教学设计 设计理念采取教师引导，学生小组合作方式，注重全体学生的发展。让学生经历科学探究的过程，在探究过程中学习科学的研究方法，培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识。从生活走向物理，再从物理走向生活。教学目标设计知识技能目标认识压力的作用效果与哪些因素有关方法过程目标通过探究影响作用效果的因素，学习控制变量法，经历探究过程。情感态度价值观目标1、通过探究影响压力的作用效果，认识科学方法的重要性，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度2、培养学生的合作精神，使学生享受成功的喜悦，从而培养学生学习物理的兴趣。重、难点设计认识压力的作用效果与受力面积、压力的关系学法设计启发引导、讨论交流、合作探究方法相结合教具气球、钉板、铅笔、钩码、橡皮泥、塑料小盒、沙盆、小桌、纸抽、直尺、细绳、多媒体目标设计教师活动学生活动知识回顾与趣味实验（激发学生学习兴趣），引入新课力的作用效果有哪些？ 请学生观察钩码压塑料尺，思考压力的作用效果是什么？将一气打的不很足的气球放在讲台上，把气球放在钉有很多钉子的板上挤压，气球不爆，再把气球放在只有一个钉子的板上，气球爆破。可使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。压力的作用效果使物体发生形变。通过探究影响压力作用效果的因素，学习控制变量，在探究过程中培养学生的合作精神，认识科学方法的重要性。通过探究知道影响压力作用效果的因素。提出问题：“影响压力作用效果的因素有哪些？”猜想：通过观察刚才两个实验大家猜想下，会有哪些因素影响压力作用效果？设计实验：提示根据我们的猜想有两个因素有可能影响压力作用效果时，应选什么探究方法？大家思考下，用自己桌面上的器材，设计出能够验证自己猜想的实验。进行实验：同学们现在动手实验，验证自己的猜想是否正确。在学生实验过程中进行巡查，了解学生实验过程中存在的问题，及时纠正。得出结论：小组讨论得出结论。交流：请得出结论的小组演示实验并交流结论。在受力面积相同时，压力作用效果跟压力大小有关；在压力相同时，压力作用效果与受力面积大小有关。归纳总结：压力的作用效果不仅与压力的大小有关系，还跟受力面积有关系。压力大小、受力面积大小控制变量法。学生思考讨论设计实验。学生进行实验操作。学生分析实验现象，讨论得出小组结论。小组交流。压力大小和受力面积影响压力作用效果。能用压力的作用效果知识解释有关问题。现在大家解释下，将一气打的不很足的气球放在讲台上，把气球放在钉有很多钉子的板上挤压，气球不破，再把气球放在只有一个钉子的板上，轻轻一挤球就破了。是为什么？观察课件图片指出哪些是增大压力作用效果，哪些是减小压力作用效果学生做游戏展示本节课知识。因为钉板上的钉子很多，虽钉尖面积小，但钉子很多，气球的受力面积也是较大的。所对气球的压强不大。通过学生回顾本节课内容，培养学生归纳总结的能力。压力作用效果不仅与压力的
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