module 7 countries（新标准四下）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7MODULE7COUNTRIES（新标准四下）莲山课件MMODULE7COUNTRIESUNIT1NEWYORKISINTHEEAST教学设计一、教学内容小学新标准英语三年级起点第四册二、教学内容分析本课是新授课,要求学生能听说两个句型WASHINGTONDCISTHECAPITALOFTHEUSA和ITSINTHEEAST/WEST并初步运用于情景交际中。三、教学目标（一）、认知领域目标STRUCTUREWASHINGTONDCISTHECAPITALOFTHEUSAITSINTHEEAST/WESTWORDSPROJECT,ALSO,CALL,SPEAK,CITY,COUSIN,WASHINGTONDC,NEWYORK,SANFRANCISCOFUNCTION1、TALKINGABOUTCOUNTRIESANDTHEIRCAPITALS；2、USINGTHEFOURDIRECTIONSTOTALKABOUTTHELOCATIONOFCITIES（二）、情感领域的教学目标精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7、通过学习本课的知识，让学生逐步接触异国文化，帮助学生拓展视野，了解西方国家。、通过各种活动，培养学生的集体主义精神和团结互助精神。（三）、智力发展教学目标、通过各种活动，培养学生的有意记忆和创造能力。、通过情景交际活动，培养学生用英语进行交际能力。四、教学重点和难点重点掌握本课句型“ISTHECAPITALOF”和“ITSINTHE”难点正确地描述地理位置。五、媒体录音、投影、电脑、两面国旗。六、PROCEDURESSTEP1、WARMER1、GREETING2、SINGASONGIAMTHEMUSICMAN上课前唱首英语歌曲是为了调整一下学生的情绪，创造课堂气氛，同时使学生得到美的熏陶。STEP2PRESENTATION1、SHOWTHENATIONALFLAGOFCHINA精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7T“WHICHCOUNTRYISTHIS”CHINAWHATSTHECAPITALOFCHINABEIJINGTBEIJINGISTHEGUIDETHESTUDENTSSAYTHESENTENCEBEIJINGISTHECAPITALOFCHINA用学生熟知的实物引入教学能够吸引学生的注意力，直接进入第一个句型的口头操练。2SHOWTHENATIONALFLAGOFAMERICA,TWHICHCOUNTRYISTHISTHEUSAORAMERICATDOYOUKNOWANYTHINGABOUTTHEUSAORAMERICA3WRITETHESTUDENTSSUGGESTIONSONTHEBOARDWASHINGTONDCNEWYORKSANFRANCISCO4GETTHESTUDENTSTOREADTHEWORDSINDIFFERENTWAY根据学生的回答课件出示单词。5THESETHREECITIESAREVERYFAMOUSINAMERICATEACHTHEWORD“CITY”DOYOUKNOWANYCITIESINCHINATHETEACHERCALLSOUTTHENAMESOFSOMETHING,HAVETHESTUDENTSJUDGEWEATHERITISACITYORACOUNTRY（通过让学生进行判断练习，使学生明白什么是CITY。）6TWHATTHECAPITALOFAMERICA（WASHINGTONDCISTHECAPITALOFAM精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7ERICA）（通过问答导入新句型，并板书，接着鼓励和引导学生用新学的句型去描述自己知道的国家的首都。）STEP3LISTENANDPOINT1WHATSDAMINGSPROJECTLISTENTOTHETAPEUNDERLINETHEWORDSYOUDONTKNOW（提出疑问，让学生带着问题听录音，有目的地听，既能激起学生的兴趣，又可启迪学生的思维，使学生学习的主体作用得以充分发挥。）2LEARNTHENEWWORDSTOGETHERPAYATTENTIONTO“EAST,WEST”,DRAWACROSSONBOARD,ANDHELPTHESTUDENTSTODISTINGUISHTHETWODIRECTIONSCLEARLY3LISTENAGAIN,TRYTOSAYAFTERIT（对新单词进行学习后，让学生再来听一遍录音，可以增加学生对课文内容的理解，又可以继续模仿正确的语音、语调。）4PAIRWORK，READTHETEXTTOGETHER在同桌互读中，学生能听到自己的声音，会注意调整自己的语音、语调，并在相互纠正中提高口语质量。另外通过多读，可以巩固本课的重点句型，促进语言知识的内化，使语言知识转化为学生的语言能力。5FINISHTHEEXERCISES精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7WASHINGTONDCISITSINTHENEWYORKISITSINTHESANFRANCISCOISITSINTHE（通过练习检查学生对课文的记忆程度及对重点句型的掌握程度。）6EXTENSIONWATCHTHEMULTIMEDIA,ENJOYTHEMAPOFAMERICAANDSOMEBEAUTIFULPICTURESOFTHETHREECITIES通过课件向学生展示美国的地图和主要城市的图片，让学生逐步接触异国文化，帮助学生拓展视野，了解西方国家，理解交际中的文化差异，进而提高跨文化交际能力。STEP4CONSOLIDATION1GROUPWORKSHOWTHEMAPOFCHINAWITHTHEMAINCITIESTHROUGHCOMPUTER,HAVETHESTUDENTSMAKETHEIROWNDIALOGUEEGAWHEREISSHANGHAIBITSINTHEEASTOFCHINAORBEIJINGISINTHEEASTITSTHECAPITALOFCHINA2HAVESOMEGROUPSREPORTTHEIRCONVERSATIONINFRONTOFTHEBOARD（通过小组合作学习，有利于学生了解彼此的思想和见解，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7有利于学习的广泛迁移，有利于分享个体的思维与智慧，发展了学生的合作意识和合作能力，还使学生的创造力得到发挥。）STEP5EXTENSIONACCORDINGTOTHEPICTURES,WRITEDOWNTHECORRECTNAMEOFTHECOUNTRY，ANDMAKESENTENCESWITH“ISTHECAPITALOF”STEP6SUMMARYALLTHESECOUNTRIESARESOBEAUTIFUL,ANDTHEYARESOMYSTERY,IHOPEYOUEVERYBODYWILLTRAVELALLOVERTHEWORLDONEDAYSTEP7HOMEWORK1、TALKABOUTTHELOCATIONOFTHECITIESWITHTHE2DIRECTIONSWEST、EASTTOYOURPARENTS2、FINDOUTTHENAMESOFMORECITIESINAMERICA（在作业的设计上，让孩子们将课堂上的活动延伸到了课堂之外，通过告诉爸爸、妈妈一些城市的位置的方式来巩固所学知识，将英语用到生活中；并让学生养成收集资料的习惯。）STEP8FREEDBACKAREYOUHAPPYTODAY,CHILDRENWHY精品文档2016全新精品资料全新