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文档简介

3在家里目标预设1、教学重点、利用情景图识字，通过自由读、开火车读、组词或联系实际生活等方式会认“晚、上、送、果、笑、也”等个生字， 、联系生活，认识偏旁“氵、扌、火、日”，通过教师范写及书写指导，学生认真观察、描红等方式认识笔画“丶”，会写“上、下、土、个”个生字。2、教学难点通过教师范写及书写指导，学生认真观察、描红等方式认识偏旁“氵、扌、火、日”和笔画“丶”，会写“上、下、土、个”个生字。3、学习目标、利用情景图识字，通过自由读、开火车读、组词或联系实际生活等方式会认“晚、上、送、果、笑、也”等个生字， 、通过教师范写及书写指导，学生认真观察、描红等方式认识偏旁“氵、扌、火、日”和笔画“丶”，会写“上、下、土、个”个生字。通过听范读、自由读等方式达到正确、流利、有感情地朗读课文，学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。 媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、创设情境 谈话导入1、家是我们生活中最重要的地方，也是我们心中最温暖的地方。今天，我们一起来学习第三课在家里。老师带你们一起到小红家看看吧！2出示插图，学习词语。、图上都有什么？你能叫出他们的名字吗？、你能用“有有还有”的句式说说吗?、借助拼音读一遍,画出生字，把生字多读几遍。注意架、挂、电话是三拼音节，要读清楚。二、联系生活 学习词语1、在生活中你见过这些物品吗？请大家看图说词语。2、去掉图片，你们还会读这些词语吗？3、出示课后插图，想一想图上这些事你做过吗？除了这些事你还做过哪些事？三、联系生活 理解课文1、看看书上的插图，你知道图上都有谁吗？他们都在干什么？2、听老师读课文，想一想：、听老师读完后，你喜欢图中的小朋友吗？你家也这样做吗？、你知道爸爸、妈妈为什么笑了？“我”为什么也笑了？、教师讲解句号的用法，同学们想一想课文一共几句话呢？、请小朋友把书立起来，借助拼音大声读一读课文，画出生字。3、学习生字。、通过交流，选择自己喜欢的办法识字。、学习认识偏旁“氵、扌、火、日”。、给生字找朋友，并用这个生字说一句话。、开火车读生字。、做“摘苹果”的游戏。四、教师指导 写好生字1、学生认真观察生字书写位置。2、教师指导书写，认识笔画“丶”。3、请小朋友把这三个字描一个，写两个。课后练习请同学们从下面的题目中，选择自己感兴趣的去实践。1、今天回家后，就为爸爸妈妈做一件己所能及的事情，感受做事的快乐；2、和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片，
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