2019年四年级数学上册 2.3角的分类教案 新人教版.doc

2019年四年级数学上册 2.3角的分类教案 新人教版一、教学内容：角的分类P42P43二、教学目标：1.会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。2. 通过观察、操作学习活动，让学生经历平角和周角形成过程，并根据角的度数加以区分。3.体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。三、教学重难点重点：区分直角、锐角、钝角、平角和周角，知道直角、平角和周角的关系。难点：培养学生自主探索的学习能力。四、教学准备课件、量角器、活动角、尺或三角板；各种角的学具。五、教学过程（一）导入新授师：谁愿意说说什么叫做角？说一说角各部分的名称。角的大小有什么来决定。（指名回答）我们理解并掌握了角的概念，那么角有很多种，如何分类呢？今天就来学习。（二）探索发现1以小组为单位把每组的角进行分类。我们都知道三角板上有一个角是直角，那么直角是多少度？自己动手量一量。指名汇报。那么除了学过直角以外，我们还学过其他的角，请你把角分分类。师：你们是怎么分的？为什么这样分？ 你们知道比直角大的角、比直角小的角叫什么角吗？学生边小结什么是直角、锐角、钝角。板书：锐角：小于90直角：等于90钝角：大于902请选择适当的学具，每人画一个直角、一个锐角、一个钝角。指名汇报，你选择了什么学具？怎么画的？指出你用什么方法帮同学检查的？（板书：目测、量、比三角板）3小结：以90的直角为标准，来判断锐角、钝角，所以直角很重要。（出示一个直角贴在黑板上）4认识平角和周角。师：除了这些角，你们还知道什么角？你对平角、周角有什么认识？打开书P42，自学例1.请同学们拿出活动角，动手折出平角、周角。师总结：一条射线绕着它的顶点旋转半周，形成的角叫平角。一条射线绕着它的顶点旋转一周，形成的角叫周角。（师教师演示平角和周角的画法，并指出顶点和对应的边。）那么想一想平角和周角各是多少度呢？板书：平角=180周角=360你还发现平角、周角与什么角有关系？板书补充： 1平角2个直角1周角2个平角4个直角师：那我们来看钝角。只说它大于90，行不行，怎么补充？板书： 钝角：大于90，小于180（三）巩固发散1、80角与（ ）角能拼成一个直角。2、一个平角与一个直角的差，一定是一个（ ）角。3、一个直角与一个锐角的和，一定是（ ）角。4、判断（1）直角总是90 （2）锐角都小于90（3）大于90的角叫钝角。 （4）钝角都大于90（5）平角就是一条直线。 （6）周角就是一条射线。5、P42 例2 填空，独立完成后集体订正。6、P43 做一做 1 独立完成后，指名订正。（四）评价反馈说一说你有什么收获。（五）板书设计角的分类锐角：小于90 直角：等于90 钝角：大于90，小于180目测、量、比三角板平角=180 周角=3601平角2个直角 1周角2个平角4个直角六、教学后记附送：2019年四年级数学上册 2.3角的分类练习题 新人教版 (I)关卡一 神笔填空1. 1平角=（ ）直角，1直角=（ ）平角2. 1周角=（ ）直角，1周角=（ ）平角*3. 89度的角是（ ）角，89度角的两倍是（ ）角。*4. 170度角的一半是（ ）角。*5. 45度角与（ ）度角的和是直角。关卡二 精挑细选1. 下列各角是锐角的是（ ）A. 160度 B. 32度 C. 90度 D. 181度2. 下列角中度数最大的是（ ）A. 平角 B. 锐角 C. 钝角 D. 周角3. 直角的一半是（ ）A. 90度 B. 30度 C. 45度 D. 180度*4. 钝角比（ ）小。A. 直角 B. 平角 C. 锐角 D. 80度角*5. 平角的度数是（ ）的2倍。A. 锐角 B. 钝角 C. 直角 D. 周角关卡三 包公断案1. 每个三角板上都有一个直角。 （ ）2. 所有的钝角都比直角大。 （ ）3. 课本上的直角没有门窗的直角大。 （ ）*4. 平角比220度角小。 （ ）*5. 从一个点出发只能画一个直角。 （ ）关卡四 连一连等于180 周角小于90 钝角大于90而小于180 直角等于360 平角等于90锐角角的分类同步练习参考答案关卡一 神笔填空1. 2 2. 4 2 *3. 锐 钝*4. 锐