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文档简介

小学语文第九册教案12草原示教者： 李惠兰一、 教学目的：1、 读懂课文，从中受到伟大祖国地域辽阔、景色秀丽、各族人民团结友好的教育。2、 学习本课生字新词，练习用关联词语造句。3、 领会课文中对事物静态和动态的描写。4、 有感情地朗读课文，背诵课文中第一自然段。二、 教学重点：领会课文中对事物静态和动态的描写。三、 教学难点：练习用关联词语造句。四、 教具准备：投影机、挂图、录音机。五、 教学过程：第一课时（一） 导入。1、 播放胡松华演唱的歌曲草原上升起不落的太阳，使学生通过视听感受到广阔无边、蓝天碧野的大草原。2、 教师导言：今天，我们就和作家老舍先生一块儿领略草原美丽迷人的风光。（二） 整体感知。1、 学生读全文，说说草原给你留下什么印象？学生甲：觉得草原很大、很辽阔。学生乙：我觉得草原很美。学生丙：我觉得草原还非常富有。2、 学生介绍陈巴尔虎旗的情况。（三） 初读课文分段，自学生字词。1、 默读课文，分段并思考，课文都写了哪些地方？画出有关的语句。（初见草原接近陈巴尔虎旗蒙古包外蒙古包内蒙古包外）2、 自学本课生字、新词。教师提示：字音：勒l 骏jn 迂y字形：襟，左右结构，右半部为“禁”。貌，左半部不要写成“犭”。词义：渲染：用水墨或淡的色彩涂抹画面。勾勒：用墨线把事物的轮廓勾出来。迂回：回旋、环绕。疾驰：本课指马飞快地跑。3、 分组读议各段内容，概括五段段意。（四） 学习第一段。1、 草原上是一幅什么样的美景？读第一自然段，画出景色美的语句。（天空、空气、天底下、小丘、羊群）出示投影：这是（ ）的草原。 。（括号中填自己的感想，横线上填写自己发出感想的书中的句子。）学生A：这是（美丽）的草原。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。教师：什么是“翠色欲流”？说明什么？学生B：这是（碧绿）的草原。四面都是小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。学生C：这是（广阔）的草原。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。2、 出示投影。（1） 空气是那么（清鲜、清新），天空是那么（明朗、晴朗）。比较，说明“清鲜、明朗”的景色什么样？练习朗读。（2） 比较两句有什么不同？空气清新，天空明朗。空气那么清鲜，天空那么明朗。第2句比第1句更加突出了草原的空气非常清鲜，天空十分明朗。3、 想象感受。老舍先生初入草原看见这样的情景，“总想高歌一曲”，同学们要是见到这种美景会不会有类似的感受呢？4、 有感情地朗读第一段，把自己感悟到的
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