2019-2020年三年级下册第8课《梭罗河》教案.doc

2019-2020年三年级下册第8课梭罗河教案教学目标：聆听歌曲，感受歌曲旋律，了解印尼文化教学重点：印尼歌曲风格特点教学用具：课件，图片，磁带教学时长：一课时教学过程：1、 聆听歌曲教师播放歌曲，学生聆听2、 讲述印尼讲述印尼文化，了解印尼，感受印尼风情3、 自由讨论围绕歌曲特点，印尼音乐展开讨论4、总结附送：2019-2020年三年级下册第8课维也纳的音乐钟教案教材分析：维也纳的音乐钟是匈牙利作曲家柯达伊所作的管弦乐组曲哈里亚诺什中的第二段。组曲就是根据作曲家自己创作的歌唱剧五个冒险故事的主题音乐改编的。维也纳的音乐钟描写哈里从战场上归来，美丽的公主邀请他到维也纳王宫做客时人们欢迎他的情景。主题共出现四次(每次旋律重复一遍)，每次之间穿插有新的材料，属于回旋曲式结构。教材目标：1、通过作品的欣赏，唤起学生心底的无限遐想，让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。2、通过听、唱、画、演、创等不同形式的音乐活动，培养学生音乐记忆能力。3、课堂围绕“钟声”这一主题，从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验美妙的“钟声”音乐，能分辨主题音乐和插部，体验和理解乐曲的结构回旋曲式结构。教学重、难点1、课堂围绕“钟声”这一主题，从听、唱、画、演、创等音乐活动中感受和体验美妙的“钟声”音乐，并能听辨出主题音乐和插部。2、通过对作品欣赏和分析，初步了解回旋式曲式。教学准备：多媒体、音乐课件、图片、钢琴等。教学过程：一、导入（走进维也纳）。1、听音乐为乐曲取名。教师：谁能告诉我，刚才听到的音乐情绪是怎样的？你能为乐曲起一个合适的名字吗？2、介绍音乐之都维也纳。教师：同学们，匈牙利作曲家柯达伊爷爷为这首乐曲起名叫维也纳的音乐钟。这就是美丽的维也纳，那里每年都要举行很多的音乐会，来自世界各地喜爱音乐的人们都会不约而同地来到这里欣赏音乐。像海顿、莫扎特、贝多芬等许多伟大的音乐家，都在那里生活和创作过。因此，维也纳这个城市就被人们称为音乐之都！今天，在维也纳的王宫里将举行一次欢迎盛会，他们在欢迎谁的到来呢？二、聆听主题。1、聆听主题音乐。2、根据音乐猜一猜这是怎样的一位客人？3、故事概述：这位客人的名字叫“哈里”，他是一位从战场上回来的老兵，为什么王宫里的人们要欢迎一位普通的老兵呢？那是因为哈里是个爱吹牛的人，他常常跟别人吹牛说他一个人打败了拿破仑，说他驯服了一匹野马等等，所以人们都把他当成了英雄，连王宫里的公主也邀请他参加做客呢。让我们一起将哈里请出来吧！4、出示主题旋律图形谱，师唱旋律，学生画旋律。5、为主题音乐配伴奏（人们欢迎的掌声）。 6、听辨主题。初次完整聆听全曲，在主题音乐出现的时候加入欢迎的掌声，找出主题出现的次数。三、分段熟悉插部音乐。师：哈里来到了王宫，还不忘了吹牛，听，他又开始吹牛了。播放插部音乐，听辨演奏乐器并模仿演奏姿势。（1）小号、长笛。（2）小号、圆号。（3）小提琴、大提琴。设问：三次吹牛的音乐旋律是否一样？四、课堂小结。听，维也纳的音乐钟再次敲响了，让我们面对神奇的音乐钟默默地