2019-2020年一年级语文下册 对对歌4教案 语文S版.doc

2019-2020年一年级语文下册 对对歌4教案 语文S版教学目标1.认识“反、退”等13个生字，会写“单、新”的等8个汉字，学习“倒八字”“斤字旁”两个新部首。2.正确流利地朗读对对歌，简单理解几组意思相反的词语的意思。3.培养学生虚心的好品质。教学重点识字、写字和朗读对对歌。教学难点理解“虚心骄傲、容易困难、复杂简单、胜利失败”的意思。教学准备自制课件、生字卡片。教学过程第一课时一、 游戏导入，激发兴趣1. 小朋友，你们喜欢做游戏吗？那我们现在来做个游戏吧！老师说站，你们就坐，做与老师相反的动作。看谁的反应最快！（师：坐。生：站。师：站。生：坐。师：哭。生：笑。师：笑。生：哭。）2. 小朋友们反应可真快，刚才我们做的游戏，其中站和坐、哭和笑是表示意思相反的词，叫做反义词。今天，我们老师带大家到对对歌乐园去玩，你们还会认识许多这样的反义词。二、学习生字、新词：1.师：请小朋友们翻开书74页，自己来读读这首对对歌。要求读准字音，读通课文。如果遇到困难，可以借助拼音多读几次或者请教老师。3.师：孩子们读得非常认真，老师现在就带你们去乐园。首先我们来到生字宫，瞧！这是生字宫里的字宝宝，快和他们打打招呼，叫叫他们的名字。（1）课件出示：反、退、关、旧、短、深、浅、新、进、胜、利、失、败、简、单（学生自由认读生字，教师巡视）老师刚才发现这位小朋友和字宝宝好像很熟了，我们请他来当小老师。（评价学生，给笑脸奖励）这个小老师真有天赋，教得不错。但是还有几个字宝宝我总是分不清楚！谁能够帮帮我？（课件出示：失、深、胜新、进、深、）生：前三个字是翘舌音，后三个字是前鼻音。师：哦！这下我明白了！谢谢你！你可真是细心观察爱动脑筋的孩子！那我们一起来叫准确他们的名字。（齐读）4.哦！其他的字宝宝也跑过来了，不过他们摘下了小黄帽，你还能叫出他们的名字吗？咱们来开火车读。师评价：这列火车开得很稳，再来一列提速了的火车 。师评价：这列火车开得又快又稳。5.孩子们都跟字宝宝交上好朋友了，那我们就一起和他们做游戏，老师指到谁，你们就把它的名字叫出来，那么你就可以带上它们一起去玩了！（指名读教师操作课件）6.师：游戏好玩吗？好，我们继续往前走，现在来到了词语殿。（课件：虚心骄傲、胜利失败、容易困难复杂简单）瞧！这是词语点里的词语宝宝。我们一起和他们打打招呼好不好？三、朗读课文1.现在，我们把字宝宝和词语宝宝带到我们课文里去。请小朋友再读一遍课文，看谁读得最认真。（教师巡视）刚才小朋友都读得非常认真，老师也想读一读，看和小朋友的有什么不一样。师：是的，这是一首对对歌，要求小朋友们读出节奏感。来咱们再来试一试。（学生练习有节奏的朗读）2.我们还可以加上动作拍手读。（自拍、同桌互拍）用你喜欢的方式读读。3.细心的孩子一定发现了其实“对“字前后的词语都是生：反义词。师：对的！我们身边处处都藏着反义词，只要我们细心观察，用心思考，就一定能找到许许多多的反义词。我们也可以把我们知道的反义词编成对对歌。四、字理教学生字，指导书写：1.师：玩了这么久，你们一定累了吧。现在我们到写字屋里休息一下。（课件出示八个会写字）瞧，你们的好朋友也在里面呢，我们有什么好办法可以记住它们呢。老师来给你们说说他们的故事好不好？可要仔细听好了哦！2.学习：新师：这个是“新”宝宝，左右结构，会意字，由“辛木斤“组成，用斧子砍树木，树木刚被口子砍开时新的。（课件出示新字的字理介绍）我们可以这样记它：斧斤砍树真艰辛，砍下材口全都新！老师现在把它送回家。（师范写）3.学习：单师：这个是“单”宝宝，象形字，狩猎的器具，上边是新的偏旁部首“倒八字”，注意这个宝宝的间架结构，特别是悬针竖！（边介绍边在田字格中范写）还有几个宝宝等着我们，你能按照老师教的方法去记住他们吗？（出示卡片，学生自主学习，教师引导）4.学生临摹、仿写。教师巡视指导。师：刚才老师把宝宝邀请到我的家了，你们也把他们邀请道你们家做做客吧。五、教师小结学习情况。孩子们，我们今天的收获真大，写了字，学了词，读了对对歌，回家之后你还可以自己编一编。板书设计：3.对对歌对附送：2019-2020年一年级语文下册 对对歌教材分析 语文S版教材分析本课属读儿歌识字，分为两部分。第一部分是韵文及两幅插图。儿歌分为上下两节，共出现了12对反义词。每节句式对应，合辙押韵，读起来很有节奏感。第二部分是课后列出的会认字表、拓展训练、会写字的书写练习及词语花篮。要求学生朗读课文达到正确、流利、有节奏的目的；拓展训练是在学习课文的基础上，引导学生自编对对歌，培养学生自主创