《我定会成为一棵参天大树》教学设计.doc

我定会一棵参天大树教学设计教学目标：、认知目标：准确认读，运用词语。、技能目标：对所学的词语会认，会读，会写。、情感目标：有感情的朗读课文，感受乡间小树努力成长的心情。教学重点：、对所学的词语会认，会读，会写。、认识字形，会写词语并运用。教学难点：、理解课文意思，学习句型。、难点：掌握文章结构，能复述课文大意，能流利回答问题。教学课时：课时。教学过程：第一课时一、初读课文，了解课文大意。、导入新课：“我们”是乡间马路旁的一排小树，但是我相信在数十年以后我定会成为一棵参天大树。这句话是什么意思？那，大家学习这篇课文以后我们要学习小树的什么精神？、板书课题，展示目标。老师范读课文，学生注意听。、学生一边朗读，一边找出不懂词语。二、课文词语学习。、老师抄写词语，学生练习读。原本 垂 仍然 顽强 依然 抗争享受 关注 栽 肥沃 终于 拥有、由老师进行教读。、抽几个学生上黑板给词语注音。、老师纠正发音和书写方面的错误。三、重点词语解释：、原本（副）：原来，本来。原本就有，原本计划。如：这本书原本就是我的。、垂（动）：垂下，关怀，流传。垂下来，垂在地上。如：小柳树垂在水面上。、仍然（副）：表示情况持续不变。还，还是，依然。如：下课以后，他仍然想着老师提的那个问题。、顽强（形）：坚强，强硬，多用于好的方便。坚强得很，坚强的毅力。如：她很坚强，我崇拜她。 、抗争（动）：抵抗，抗议。如：抗日战争时，许多英雄为祖国献给自己的心血。、依然（副）：表示行为，情况继续保持不变或恢复原来的样子。如：这么多年过去了，古丽依然那么爱说爱笑。、享受（动）：物质上或精神上得到满足。享受生活。如：我们来到大草原享受着大自然的美。、关注（动）：关心重视。非常关注，关注的焦点。如: 这件事引起了大家的关注。、栽（动）：栽种，栽倒，栽培，栽跟头（摔倒）。如：黄金梨是人工栽培的新品。、终于（副）：终点，最终。终于实现，终于完成。如：我们的理想终于实现了。、拥有（动）：领有，具有。拥有知识，拥有的人。如：我们一定要努力学习，多学点科学知识长大后成为对国家有用的人。四、学生练习运用，每个学生造两个句子。五、小结：本课共学了个词语，个重点词语，要求准确认读词语，理解词义并会运用。六、作业：抄写词语。第二课时一、复习上节课所学词语。二、学生看一遍课文，找出不理解的词句，由老师解答。三、掌握下列句型：、就是：他就是我们的班主任。、在时候：在我上中学的时候一次看见他。、从起:从今天起，我就是一名中学生了。四、串讲课文：第一段：（）讲述： “我们”是乡间马路旁的一排小树，虽然矮一截，但却依然努力地向上生长着。提问：小树经过了什么样的磨难？第二段：（）讲述:小树是如何努力改变自己的命运的。提问：小树的梦想是什么？第三段：（）讲述：小树为自己的梦想而继续努力。提问：小树的愿望是什么？五、学生在理解的基础上回答问题：（）乡间马路旁的一排小树有如何优点和缺点？（）“我”为什么希望有一天自己能长成一棵参天大树？（）“我”是如何开始努力的？结果如何？（）读了这篇课文以后，你知道什么道理？六、小结：本文主要说：乡间马路旁的一排小树，但是“我”相信在数十年以后“我”定会成为一棵参天大树。告诉我们要学习小树遇到困难坚持不懈的精神。七、自读课文（坚持不懈的小蜗牛）、导入新课：读书可以开阔视野，增长知识，因为书是交流经验，交流思想的一种好工具，所以每个人都喜欢看书，读书。、掌握下列词语：作弊 鸵鸟 打量 泄气 严寒 酷暑 糊涂 遗憾 历届 合算 耗费、学生在理解的