语文人教版三年级上册《孔子拜师》教学设计.docx

孔子拜师教学设计教材分析：这篇课文讲述了我国古代著名思想家教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。课文还渗透了“学无止境”的精神。学情分析：学生对于孔子基本不了解，最多只限于他的“三人行，必有我师”这样的名句，所以，首先必须在上课前介绍关于孔子的一些资料，尤其是他对人类做出的贡献，激发他们学习孔子精神的热情。教学目标： 1.读通课文，了解孔子拜师的故事；体会孔子拜师的诚心与老子的热心。激发对孔子和老子的崇敬之情。2、会读6个生字，会写12个生字，理解掌握14个词语及一个含义比较深刻的句子。3、正确流利有感情地朗读课文，品词赏句，积累和发展语言。4、激发学生探索祖国传统文化的兴趣。重点难点：重点：了解孔子拜师的过程中，体会孔子谦虚好学，老子诲人不倦的品行。难点：在读懂故事的基础上，对孔子和老子做出简单的评价。教学准备：多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）。自制生字词卡片。 教学过程设计一、教学引入，初识孔子老子幻灯片出示：孔丘、老聃师：谁能读一读这两个名字？师：我们平时怎么称呼他们？板书：孔子 老子师：奇怪了，明明一个叫孔丘，一个叫老聃，为什么称孔子、老子呢？下面我们先来了解一下这两个伟人。课件播放孔子及老子介绍：老子是我国古代伟大的哲学家、思想家、道学家派的创始人。他的著作道德经开创了我国古代哲学思想的先河，人们称老子为太上老君。美国纽约时报列他为世界十大古代作家之首。孔子是我国伟大的思想家和教育家。据说他有三千弟子，其中七十二人名气最大。他的弟子把他的言行记录下来，编成论语，这本书我们现在都还在学呢！幻灯片出示：古代称品行高尚、学问高的男子为子。师：这里的“子”读第三声，我们带着崇敬的心情来读读他们的名字。师：在古代还有许多这样品德高，学问高的人，你们能说出几个来吗？师：大家了解的可真多，今天我们就来学习这两位圣人之间发生的故事。引入新课，板书课题，学生齐读课题二、初读课文，学习生字词语师：下面请同学们自由朗读课文，读准字音，读通课文。（5分钟）学生自由朗读课文师：同学们，你们读得很认真，老师来考考你们。出示第一组：曲阜 洛阳师：这是两个地名，谁来读一读。幻灯片出示地图师：看了地图，你有什么想说的？师：是啊，曲阜在山东省，而洛阳在河南省，它们之间相距上千里，坐火车也要7、8个小时。出示第二组：远近闻名 知识渊博 风餐露宿 日夜兼程 风尘仆仆 师：同学们先自由地读一读。师：谁来展示一下？指名学生读词语师：从这组词语中，你发现了什么？出示第三组：迎候 等候 毫无保留 传授师：指一名学生读词语。师：这一组词语中藏着一对近义词，谁发现了？师：这两个词有什么区别呢？。师：从这组词语中你又发现了什么？学生齐读师：请女同学读给大家听。女生朗读师；你们的声音真好听！男子汉们，你们敢向女生挑战吗？男生朗读师：你们的声音真响亮！三、再读课文，了解文章内容师：孔子拜师是一个怎样的故事呢？同学们再自由地读读课文。学生再读课文师：谁来简单地说一说。师：很简洁，这是你的想法。谁能够说得更详细一点。师：比较具体了，同学们，把我们下面的词语填在这段话中，就能知道这是一个怎样的故事。幻灯片出示：远近闻名 风餐露宿 日夜兼程 毫无保留 传授孔子三十岁的时候，已经（ ）。他总觉得自己的知识还不够渊博，到千里之外的洛阳拜老子为师。一路上（ ），（ ），终于走到了洛阳。老子（ ）地把自己的知识（ ）给了孔子。师：谁来挑战一下自己。指一名学生填空朗读，老师用鼠标填写。师：看，只要认真，什么都难不倒你。我们一起来读一读这段话。学生齐读四、品词析句，感悟孔子品行师：同学们真能干，把这么长的故事读成了短短的几句话。请同学们默读课文第二自然段，找出孔子拜师途中遇到困难的句子。用横线画出来。我们要养成不动笔墨不读书的好习惯。学生默读课文，教师巡视指导。学生汇报，教师相机出示：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。学生齐读师：从句话中你感受到什么？师：你从哪些词语感受到的？师：请你用自己的朗读来表现曲阜和洛阳的路程遥远。师：你读的有400里了，还有谁能读得更远一点吗？师：有800里了，还有更远的吗？师：上千里的感觉读出来了。我们一起朗读，来感受一下路途的遥远。学生朗读师：从这个句子，你还感受到什么？师：你从这两个词能想象孔子遇到了哪些困难吗？师：是啊，这一路上孔子经历了多少困难，经历了多少艰辛啊，这就是生接：风餐露宿，日夜兼程幻灯片出示，反复吟诵体会孔子的拜师精神不怕艰辛狂风暴雨中，他依旧（风餐露宿 日夜兼程）严寒酷暑时，他依旧（风餐露宿 日夜兼程）一路跋涉，一路艰辛，他依旧（风餐露宿 日夜兼程）师：上千里路孔子就是这样一步一步走过来的。师：让我们怀着敬佩之情再读读这句话师：从风餐露宿和日夜兼程的两个词语你们看出了什么？根据学生交流师板书：不怕艰辛师：读了这句话，你有什么话要问孔子吗？师：孔子啊，你学问那么高，为什么还来拜师？老师和你有相同的疑惑。师：孔子啊，你为什么不回去呢？还有什么疑问吗？五、联系实际，体会学无止境师：刚才老师所提出的问题的答案就在书中，请大家默读课文，用笔画出来。“学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”幻灯片出示：学习是没有止境的。师：用一个成语来说，就是学无止境。师：同学们把学无止境这个成语工工整整地写在书的边上。师：这个成语还可用谚语来说。幻灯片出示：（1）泉水流不尽，知识学不完。（2）活到老，学到老。学生齐读。师：还有哪些地方可以感受到孔子的学无止境？幻灯片出示:孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。师：这就是学无止境。我们来了解一下三十岁的孔子已经取得的成就。出示：三十岁的孔子已经博学多才，礼、乐、射、御、书、数等“六艺”，样样精通。诗经、尚书、周易、乐经都了然于心。他还是当地最有名气的学者，在乡里收徒授业，拥有了一达批弟子。师：读到这里，你看到了一个怎样的孔子？师：孔子只是如此的渊博，还要拜老子为师，你又看到了一个怎样的孔子？板书：虚心好学师：孔子虚心好学，在我们