语文人教版六年级下册科技发展利大还是弊大.docx

“科技发展：利大还是弊大”教学设计梁旭欣教学目标1、通过辩论的准备过程，使学生进一步提高有目的搜集材料的能力。2、通过辩论活动，使学生能够比较全面地认识科技发展对人们和生活的影响。3、在辩论中，进一步培养学生条理清楚、大方得体地表达自己观点的能力。教学准备1、指导学生根据意愿把全班同学分成正反双方。各自推选出三名主辩手和一名自由发言人，排出发言顺序：一辩，二辩，三辩。2、学习辩论赛的有关知识。3、围绕本方观点和对方观点搜集有用的具体事例和材料。教学时间 1课时。课前准备 1、学习辩论赛的有关知识。 2、围绕本方观点和对方观点搜集有用的具体事例和材料。 教学过程一、谈话导入，引出辩题1、谈话。我们生活在科学技术日新月异的时代，随着科技的发展，人们的生活发生了根本的变化。不过，这些变化不都是朝着好的方向发展的，有时候，科技的发展也给人类带来了新的问题。比如，汽车的发明，在方便人们出行的同时，也带来了环境污染问题。那么，科技的发展是利大还是弊大呢？这就是我们今天辩论的话题。2、板书，科技发展：利大还是弊大二、明确辩题，分组准备1、明确辩题包含的两种不同的观点及双方的立场。2、请双方同学们围绕本方的基本观点，从各个方面寻找理由。3、交流自己找到的具体事例和材料，以选取最有说服力的论据，形成自己的立论思路。双方还可以讨论一下对方会从哪些方面提出相反的意见，己方该怎样反驳。4、明确本次辩论的规则本次辩论分五个环节进行。第一个环节是开篇立论，由正反方一辩陈述己方观点；第二个环节是攻辩环节，由正反方二辩、三辩先后防守反击、提问答疑；第三个环节是自由辩论，由正方开始，正反双方轮流辩论，拓展话题；第四个环节是总结陈词，由反方开始；第五个环节，颁奖。三、展开辩论，畅所欲言1、开篇立论2、深入探讨3、自由辩论4、总结陈词（要求语言精炼，有理有据，说理清楚。）5、这一环节完成后，台下智囊团及听众各向正反方各提出问题，也可以展开辩论。四、评议总结，提高认识1、引导学生对本次辩论会同学们的表现，发现优点和不足。2、教师对整个辩论过程进行点评，做更全面的评价指导，进一步提高学生对辩题的认识。3、总结。 附，“科技发展：利大还是弊大”辩论词一、主持人:各位评委,各位辩手,各位观众,大家好！今天我们在这里举行关于科技发展的辩论会，辩论的主题是“科技发展：利大还是弊大”。社会在发展,科技在进步。今天在我们看到了科技发展给我们带来了好处的同时，我们也看到了它给我们带来一些弊端。我们该怎样来看待这样的利和弊？到底是利大还是弊大呢？下面就请我们的双方辩手给我们一个精彩的答案吧。首先请双方辩手出场。坐在我左边的是正方辩手，右边是反方辩手。双方各有四名辩手组成：一、二、三号辩手与一名随机发言人。下面我宣布辩论规则：一、辩论阶段（一）开篇陈词正方一辩发言 （立论） （ 1 分钟）反方一辩发言 （立论） （ 1 分钟）（注：每方队员在用时剩余 30 秒时，时间用完时，以哨声终止发言。）（二）攻辩1、正方二辩向反方二辩提问；反方二辩向正方二辩提问。（每一轮攻辩阶段为 2分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以哨声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）2、正方三辩向反方三辩提问；反方三辩向正方三辩提问。（每一轮攻辩阶段为 2分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以哨声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）（注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分）3 、攻辩小结：正方一辩进行攻辩小结； （ 1 分 30 秒）反方一辩进行攻辩小结。 （ 1 分 30 秒）（注：要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。攻辩小结阶段，时间用完时，以哨声终止发言。）（三）自由辩论正反方辩手自动轮流发言。每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。（注：自由辩论阶段，时间用完时，以哨声终止发言。）（四）总结陈词反方四辩总结陈词； （ 3 分钟）正方四辩总结陈词。 （ 3 分钟）（注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。以哨声终止发言。）二、观众提问观众可向正反方各提两个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。三、评判团评议裁决评分标准：1、论证有力，引述资料充实恰当（满分 20 分）2、分析的角度中肯，层次分明，逻辑性强（满分 15 分）3、语言流畅、脱稿、有文采（满分 25 分）4、反驳应变能力强（满分 15分）5、风度端庄、表情自然、有幽默感（满分 25 分）6、全队整体配合默契，能充分论证本方观点（满分 100 分）每名队员满分 100 分，四名队员相加是 400 分，另有全队整体配合表现 100 分，每队总分满分为 500 分。每场比赛由评委根据评分规则独立打分，评分表由工作人员在监督下统计，分数高者为胜队。各人得分最高者为本场比赛的优秀辩手。辩论会正式开始，首先由双方一辩各自开场陈说本方观点二、辩手辩词（一）双方立论：【正方一辩】主持人、评委、大家好！关于科技发展是利大还是弊大这个辨题，我方辨友一致认为科技发展利大于弊。【反方一辩】主持人、评委、大家好！关于科技发展是利大还是弊大这个辨题，我方辨友一致认为科技发展弊大于利。（二）攻辩：【正方一辩】主持人、评委、大家好！人类的生存方式，20万年前与10万年前相比，不会有太大的改变；3000年前与2000年前相比，不会有太大的改变；600年前与500年前相比，不会有太大的改变。但是，今人与古人其实早已今非昔比，即使是现在与100年前相比，也已完全不一样了。是什么推动了人类历史的发展？是什么让人类开始了新的生存方式？我说，这便是科技，是科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有了这崭新又美好的生活。纵观千古，回首过去，看四大发明，独具鳌头；观天文历法，为之惊叹；览赵州拱桥，设计精妙；窥本草纲目，东方巨典；瞻圆周率值，七位小数；眺丝绸之路，发展经济；端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路，科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来舒适的物质生活与精神享受？没有科技的进步，我们哪能吃到“杂交二号”？我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？【反方一辩】主持人、评委、大家好！人类跨入21世纪，世界发生了多少惊人的变化。在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余，又经历了更好的不安甚至灾难。除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外，战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门。各种病毒的侵入,汽车身后的尾气,工厂的废气、废水、废渣等无不侵害着我们美丽的家园。试问：为什么我们的家园受到了威胁？为什么树木被大量的砍伐？为什么空气不再新鲜？这一切的一切正是科技带来的种种罪证。现代科技是给我们带了一些舒适与方便,可同时也带了负面影响。试问，没有了美好的环境，人类该怎么生存呢?如果人们还不赶快对自己犯下的错误进行补救的话,人类终将会被科技所毁灭。 【正方二辩】主持人、评委、大家好！在古代，人们迷信鬼神，认为人的一生是天定的，生老病死是天来掌控的；在现代，人们通过科技的发展，证明了迷信思想是不可取的，要通过自己的双手创造自己的生活。在古代，许多人得了重病，大夫也无能为力，只能眼睁睁地看着病人痛苦地死去。可现在，通过科技的发展，大部分疑难杂症已能成功治愈，人们不用为生病而烦恼。以上所举的例子，只是科技发展为人类造福事例的冰山一角。科技发展得如此迅速是古代人想都不敢想的。为什么电视上、报纸上，几乎天天说要提倡科技发展，因为千年的飞天梦是怎样圆的?是科技的发达；通迅的便捷是什么造成的?是科技的发达；身患重病的人为什厶能重新过上幸福的生活？是科技的发达！如果说科技的发展是错误的，那么,伽利略、牛顿、爱迪生、居里夫人、爱因斯坦等发明家、科学家，为什么要将自己宝贵的一生献给科学？为什么要将那么多宝贵的时间用在“错误”的事业身上？难道他们是没有判断能力的吗？有谁认为他们的死毫无价值，又有谁认为他们为科学献身，根本没有意义？【反方二辩】主持人、评委、大家好！科技发展是给我们的生活带来了好处,这点我们并没有否认，但是我方认为科技发展带来的弊端是大于好处的。首先，汽车虽方便了我们的出行,但它排放的尾气造成环境的污染,影响人类健康。其次,电视等娱乐媒体的出现,虽然给人们带来了方便,但是却无形的阻隔了人与人之间的交流，使人情变得淡薄。还有就是网络的出现,使一些不法分子有了可乘之机,扰乱人们的生活等等。这一系列你们所谓的高科技所带来的副作用是不可否认的。试问，我们怎么能坐视不理吗？ 【正方三辩】主持人、评委、大家好！科技的发展当然也造成了一定的负面影响，但本来这些影响应是很小的，可人类却如一个放大镜，把这些负面影响放大。如果人类能自觉的把塑料袋重新利用，而不是随意乱扔，会造成这么严重的白色污染吗？如果人类能科学合理地开发利用资源，会造成现在的资源短缺吗？如果人类能节约用水，工厂不违规排放污水，会造成现在严重缺水的状况吗？还有许多诸如此类的事情正在上演，而有些人不但不自省，反而一味的把责任指向“科技”。我为这些人感到可笑，感到无可救药。【反方三辩】主持人、评委、大家好！刚才对方辩友所提的只不过是假设罢了。请回到现实中，试问如果没有科技发展带来的严重危害，又何需现在费这么大力气去宣传治理和保护环境呢？再说现在的网络问题，正是大家所苦恼的，网络使许多祖国幸福的花朵误入歧途，走上犯罪的道路。你说网络虽然可以方便我们查找资料，可是这么一个小优点又怎能与祖国的未来相比呢？ （三）自由辩论【正方】主持人、各位评委、同学们：大家好！关于科技发展是利大还是弊大这个问题，我方认为科技发展“利”大于“弊”。科技发展给了我们很多好处。几千年来，马车变成轿车、火车、飞机；煤油灯变成白炽灯、霓虹灯、节能灯；海角天涯变得近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事。我认为科技发展是推动人类进程的主要力量。没有了科技的进步，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来今天舒适的物质生活与精神享受？没有科技，我们哪能吃到各式各样的新鲜食物？我们哪能穿上如此漂亮的衣服？我们哪能住进高楼大厦？所以，我认为：科技发展“利”大于“弊”。有人认为科技发展“弊”大于“利”。科技发展的确给我们的生活带来了一些负面影响，