2020学年度第一学期期中人教新课标八年级思想品德综合测试题.doc

20052006学年度第一学期基础教育课程改革阶段目标检测题八年级思想品德第二单元检测题（34课）班级 姓名 得分 一、单项选择题。（下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请选出其番号填入下表相应位置。）题 号12345678正确选项1小莉转到新的学校读书后，发现班里没有一个认识的同学，她感到很孤独。她想交到更多的知心朋友，获得更为持久的友谊。她应该A更多的去迁就朋友，什么事情都听朋友的B有什么事情都去请教朋友，在他人的帮助下解决一切问题C宽容他人，尊重差异，加强沟通D朋友之间不要太计较，平时少来往，有事再找他2有人认为随着计算机多媒体与网络技术的发展，它们可以替代教师的作用。这种看法A是正确的。因为在因特网上可以查到你需要的所有资料R是不全面的。因为教育传授的知识比网上查到的更多、更重要C是正确的。因为在家庭中利用网络办公室是未来的一种可能D是不全面的。因为教师可以帮学生学习掌握知识的方法和做人的道理3弗兰西斯 培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快乐，告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半优愁。”对这句话的理解不正确的是A友情是我们必不可少的心理“营养”B友情能够使人分享更多的欢乐和幸福C拥有了友情我们就将拥有一切D友情有助于我们排解烦恼和忧愁4小月在班里人缘很好。因为她学习好，体育好，爱帮助人。班里不分男生女生，谁有困难都找她帮忙。男生外出骑车郊游也不少了叫上她。对此理解错误的是A女生不应与男生交往容易变坏B男女生正常交往能增进对异性的了解，促进身心键康发展C男女生正常交往能扩大交往范围，锻炼交往能力D男女生正常交往能学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识5文艺委员肖玲玲接到初三的一位男同学的来信，眼前立刻浮现出男孩的音容笑貌。对于这封交朋友的信，肖玲玲应该慎重对待，理智处理，具体做法是A不予理睬，遇到他时臭骂他一顿B悄悄写封信告诉他，我们既然在春天，就不要去做秋天的事C告诉好朋友，让他们出面教训他一倾D把信交给他们班主任，让他在同学、老师们面前抬不起头6初二（5）班学生小刚在数学考试时，圆珠笔没水了，他向邻座的同学借笔，老师看见了，批评他作弊，他很气愤。这时，他应该A和老师争吵，说他乱冤枉好人，没资格当老师B先心平气和地给老师说明情况，下课后再和老师沟通，化解误会C把试卷撕掉，冲出教师去找校长说理D下课后告诉家长，把该老师告到教育局，然后转学到另一所学校7教师的职责现在己经越来越少的表现在传递现成的结论，而越来越多的表现在激励学生思考；教师将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。这说明新型的师生关系是建立在A民主平等基础上B我讲你听基础上C我是真理，你是一无所知的学习者基础上D年龄长幼基础上8下列属于尊重老师的行为是A遇见体育老师不打招呼B上美术课做英语作业C上课睡觉或给老师起“外号”D保质保量地完成老师布置的任务二、问答题1友情的重要意义是什么？在人生的旅途上，我们应该怎样交友？2师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。为了使自己健康成长，你打算怎样与老师交往？3下而是一组对老师形象的比喻：A园丁 B人梯 C蜡烛 D油灯 E人类灵魂的工程师请问：(l）以上的这些比喻，你赞成的是哪些？为什么？(2）请你写出你对老师的赞美词。（至少3 条）三、材料分析题晶晶和孙杰进人初中以后，两人在学习和生活上互相帮助，建立了真挚的友谊。有一天，在放学回家的路上，孙杰递给晶晶一封信。晶晶回去打开一看，信中表达了对晶晶的爱恋之情，晶晶为之心动。从此，两个沉迷于“爱河”中不能自拔。几乎形影不离，班上活动也不爱参加，学习也静不下心来。特别是发生误会时，彼此更加心绪不宁。为此，晶晶十分苦恼。阅读材料后请回答：(l）你认为他们俩的问题出在什么地方？(2）这个故事告诉我们，少年男女过早涉足“爱河”的影响是什么？(3）你认为怎样才能避免陷入同晶晶类似的苦恼？八年级思想品德第二单元参考答案一、单项选择题：将下列各题正确答案选项的字母填入下表中1C 2D 3C 4A 5B 6B 7A 8D 二、问答题1答：其意义在于它能带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。我们应当：(1）明智而慎重的选择朋友；(2）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的；(3）宽容他人，尊重差异，加强沟通；（4）真正的友谊是坦诚的，在原则面前一定要坚持；（5）要乐交诤友，不交损友。2、答：我们要尊敬老师，善于和老师沟通。做到知师、信师、爱师、敬师，建之起爱生敬师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心心相印，情相容，就能快乐地学习，更快地进步。3、答案：（略）三、材料分析题（l）答：他俩的问题出在“旱恋”上。（注：只要言之有理，均酌情给分。）（2）答：早恋对他俩有利有弊。“利”是有助于学生加强对异性的了解，在不定程度上完善自己个性，促进身心健康发展，可以扩大交往范围等；“弊”是影响学习，带来一些心理负担，处理得好利大于弊，处理不好弊大于利。早恋不是什么见