unit 2 Lets talk.doc

三 年级下Unit 2 My Family 共享教案主备人初备教案个案生成主备人王进课时第一课时使用人教学内容Unit 1 A Lets talk Look and say授课时间月 日星期教学目标知识目标：听懂会说句型: Whos that man /woman? Hes/Shes my.并会用所学句型交流各家庭成员的信息。能力目标：（1）能够运用以上句型介绍自己的家庭成员。（2）能区分和正确使用人称代词he 和she.情感目标：培养学生热爱并团结家庭成员的思想感情。教学重点Whos that man /woman? Hes/Shes my.并会用所学句型交流各家庭成员的信息；能区分和正确使用人称代词he 和she。教学难点He和She的正确使用教学具准备 家庭成员照片 课件教法跨越式学法师生交际，生生交际教学环节（一）创设情境，综合复习1、播放歌曲 “Boy and girl”。 2、创设对话情景支架：A: Hi,_. This is my friend ,_.B: Hello, _. Where are you from?C: Im from _. Nice to meet you.B:_, too. Oh, whats this ?M: Its my family.Look! He is my_. She is my _.(Pair workmodelshow)设计意图：利用歌曲轻松导入课堂，把学生带入课堂，通过师生对话感受英语的氛围，体会英语的乐趣。（二）听读新知，初步感知1播放lets talk. 让学生观看教学课件，学习基本句型。 Whos that man? Hes my father.2.课件展示This is ，介绍第三方的基本句型。3 课件展示Lets talk 动画。4 出示课件，教读学习单词man以及句型Whos that man?以及相应的回答。设计意图：利用课件让学生感知新知，感受英语的语感， 多彩的画面引导学生参与课堂。（三）情景交际，巩固新知1播放point and say，学生模仿情景练习。A: Whos that .B: Hes/Shes my .2Pair work出示课件，将学生分成两人一组，用课前准备好的家庭成员照片进行情景对话练习，如：A:Hello,.B:Hello,.A: Whos that .B: Hes/Shes my .A:Goodbye!B:See you.设计意图：观看课件内容，调动学生的积极性，踊跃的参与课堂活动，锻炼学生的胆识，增强其自信心。（四）扩展听读，整体感知Reading ： A：Is that your family?B:Yes, it is.A:Whos that?B:Thats my grandpa.A:Is that your mother?B:No, thats my aunt, my fathers sister.A:Is this your mother?B:Yes, she is.A: Whos this man? Is he your father?B:No, hes my uncle.Uncle Jone is my fathers brother.This is my father.设计意图：对本课所学内容的巩固练习, 增加学生的言语交际输入量。（五）整体运用，灵活表达播放课件出示家庭成员照片的图片，学生用自己课前准备好的照片，借助投影仪结合所学的句型进行简单的言语交际介绍。A：Look at my family. B：Whos that_? A：Hes my_. B：Whos that_? A：Hes my_.设计意图：学以致用，课上输出，让学生把所学的内容表达出来，达到本课的教学目的。板书设计Unit 2 My family Whos