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业务副园长发言稿携手共育2013届小班新生家长会开场白：各位家长，下午好！感谢大家今天百忙中来参加新生家长会。众所周知，家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用。在这里我真诚地希望通过我们家园之间的携手共育，每一位孩子能健康、茁壮成长！今天，我将从三个方面与大家做一个沟通与交流。一、学校概况与发展定位（一）学校概况百合花幼儿园地处嘉定区新成路街道，开办于2008年10月，是一所二级一类公办幼儿园，幼儿园占地总面积7637平方米，建筑面积5580平方米，运动及绿化场地均达到2000多平方米。现有14个班级、一个早教中心，幼儿400多名，教职工60 名，在编员工36名，其中中学高级教师1名，小学高级教师6名，本科学历26名，师资及三大员合格率均为100%。本着“一切为了孩子”的理念，幼儿园创设了整洁、优美的育人环境：宽敞向阳的活动室，丰富齐全的教玩具，软质安全的塑胶场地，式样新颖的大型玩具，具有园本特色的美术、音乐、舞蹈、图书、游戏等专用活动室。幼儿园以加强基础行为、打造师德团队、探索课改实践、营造和谐校园、促进师幼发展为重点，逐渐形成了崇尚和谐的“百合精神”和合故能谐。打造了一个有经验的管理团队，初步建成一支以青年教师为主体、中青年教师相结合，有朝气、有爱心、勤钻研、善创新的教师队伍。管理层面（3人）：园长：谢一萍中学高级教师，曾获得嘉定区第二届“十佳”校园长称号；嘉定区“三八”红旗手；嘉定区先进工作者等。副园长：王洪芳小学高级教师。曾获得嘉定区园丁奖；嘉定区新长征突击手等。副园长：方燕小学高级教师。曾获得嘉定区先进工作者；上海市创新运用新课程实践大擂台教案设计一等奖等。骨干教师层面（4人）：小班年级组组长：陈利婷特长：语言、音乐；两次获上海市“小青蛙讲故事比赛”优秀指导奖；嘉定区5-10年青年教师技能赛“三等奖”等。中班年级组组长：张燕特长：音乐、语言；嘉定区第三届骨干教师；上海市创新运用新课程实践大擂台二等奖；嘉定区青年教师教育教学基本功比赛“二等奖”等。大班年级组组长：张颖特长：语言；嘉定区5-10年青年教师技能赛“三等奖”等。科研组长：陈熠特长：美术；嘉定区新长征突击手，上海市创新运用新课程实践大擂台二等奖；嘉定区1-5年青年教师技能赛“二等奖”等。青年教师层面：分别毕业于上海华东师范大学，上海师范大学及社会招聘具有教师资格证书的大学本科生，都掌握了较全面的学前教育理论，具备了良好的专业技能，为我们学校后继发展奠定了较扎实的基础。今年的小班组11位教师：年龄结构合理-中青年相结合；个人特长明显-具有优势互补作用，且均具有相关的托小班教学经验。四年来，幼儿园办学质量不断提升，获得社会、家长的认可和好评：幼儿园先后被评为嘉定区办学进步单位、嘉定区文明单位、嘉定区学习型单位等10余项荣誉称号；全园师生在市、区级各类比赛中屡屡获奖（其中集体获奖20多项、教师获奖60多人次、幼儿获奖40多人次）。站在“十二五”规划的新起点，我们将加强科学人文的管理，丰富办园特色的内涵，继续围绕“宝宝开心，家长放心，教师尽心”的办园宗旨，朝着“办园有特色，教师有特长，教学有特点，孩子有素养”的办园目标而努力奋进！以期在新征程中有更大的作为奉献于社会。（二）学校发展定位指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领幼儿园工作，全面贯彻落实上海市学前教育纲要和上海市学前教育课程指南精神，有效实施素质启蒙教育，提升幼儿园办园水平，促进幼儿全面发展。l 园所文化 和合故能谐l 办园理念 以艺陶情，以美育人，和谐发展l 办园目标以“办园有特色，教师有特长，教学有特点，孩子有素养”为目标，争取在五年内成为上海市一级幼儿园。l 育人目标培养“健康活泼有爱心、勇敢自信有个性、 优雅大方有情趣、好奇探究会表达、文明乐群会交往”的新时代儿童。l 课程总目标全面落实上海市学前教育新课程与园特色项目课程（歌舞、美术、乒乓等），从培养幼儿良好个性、广泛的兴趣等幼儿可持续发展的品质着手，充分挖掘和培养每位幼儿的潜在能力，促使幼儿全面和谐发展。二、学校教学理念与课程设置我国的学前教育工作已有100多年的历史，随着时代的发展和进步，它的地位和作用也越来越重要，我们的学前教育确立了“以幼儿发展为本”的理念，以素质教育的启蒙为核心，突出幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育，为每一位幼儿的健康成长提供条件。通俗的说，不再是传统的教师教、孩子学；不再以孩子会念多少儿歌，会做多少题目为目标，而是以游戏为主，让孩子在游戏中通过自主活动，学会生活，学会探究，学会表达表现，满足他们的自我发展需要，对学习有兴趣，有良好的生活习惯和学习习惯，为今后一生的发展奠定基础。因此，我们的课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，并为幼儿提供平等的学习和发展机会；因此我们课程的结构设置：百合花幼儿园课程园本化实施共同性课程：二期课改新课程生活运动学习游戏选择性活动：多元文化视野下幼儿民族歌舞的启蒙研究（美术、乒乓）我是嘉定人我是上海人我是中国人课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。孩子在幼儿园的一日生活我们把它分为生活活动，运动、学习和游戏四大块，我们的教学方法主要以主题活动的形式来开展活动，通过一个个与孩子年龄特点相符，孩子感兴趣的主题活动，让孩子自主的参与到自己感兴趣的活动中，动手动脑，从而促进他们情感、态度、认知能力、技能等各方面的发展，同时注重幼儿学习与发展的个体差异，体现个别化教育。（一）共同性课程设置包括生活、运动、学习、游戏。通过课程实施，促进幼儿情感、态度、认知能力、技能等方面的发展。共同性课程的四种课程类型在幼儿的一日活动中得以实施。（二）选择性活动设置：（园本课程幼儿民族歌舞课程）2008学年，我们初步确立了幼儿园民族歌舞的实践研究的特色课题，并做了一些基础工作。2009年，在重新审视当今社会发展需求的基础上，结合幼儿园办学理念、办学目标与实际，听取了专家的意见，确立了课题多元文化视野下幼儿民族歌舞的启蒙研究。因为在这个提倡和谐社会、共同进步的时代，与其他文化的相安共存、互相尊重显得尤为重要，我园将幼儿综合能力的发展与民族歌舞教学紧密融合，培养幼儿的大国民素质，提高幼儿各方面素养，逐步走向多元校园文化的办园特色之路。因此，民族歌舞学习活动成为选择性活动内容的必要组成部分，它的渗透共融是体现我园课程特色不可缺少的一大亮点。经过三年的实施，课题初显成效，教师的专业能力、幼儿的各方面能力均有提高和发展。教师一头：借助幼儿民族歌舞的实施，专业化发展水平得到，有效激发教师的教学设计和指导能力。幼儿一头：通过民族歌舞的学习和练习，提高了身体综合发展能力（例如身体自由柔韧度和流畅度），感受了民族歌舞的无限魅力，了解祖国多民族的特点，进一步萌发幼儿的爱国意识；通过对不同民族、不同地域文化背景的了解，逐步学会认同和接纳外来文化。三、新生入园第一个月课程安排（一）熟悉期：开学前一周内容：环境创设、家访、亲子活动（二）适应期：开学第一个月内内容：以各类游戏活动为主，让幼儿循序渐进适应集体生活。（三）稳定期：开学第二个月起内容：全面实施新课程，开展生活、运动、学习和游戏四大块活动，促幼儿身心和谐发展。l 具体实施方案（教师、家长配合实施）（一）熟悉期：开学前一周（幼儿园、幼儿、幼儿家长相互熟悉与了解）熟悉期是入园“三步曲”中的关键“乐章”，主要是指幼儿园与家长的双向熟悉，消除幼儿与家长对幼儿园的陌生感，增进教师对新入园幼儿的了解。熟悉期的工作直接影响新生入园的适应性，因此，熟悉期是儿童顺利入园的关键期。熟悉期教师主要做好以下工作：1、家访开学前，班主任主要以上门的形式开展家访工作。（特殊情况采用电访，如家长需要）2、家长配合：与教师实事求是的交流宝宝情况，如性格脾气、喜好、身体状况等，便于教师能了解到每个幼儿的个性特点，给予不同的照顾和引导。（二）适应期：开学第一个月（幼儿单独在幼儿园渡过集体生活，适应集体生活） 适应期是指新生正式入园的初步阶段，是幼儿单独在幼儿园渡过集体生活，适应集体生活的时期。为了给孩子一个小步递进的阶梯，我们又将这一时期划分为三个阶段：l 过渡阶段（第一周）1、作息时间安排： 8:0011:45（来园半天）2、主要活动内容：（1）参考园本教材：快乐游戏20例。（开学两周里，我们根据孩子的年龄特点，通过各种游戏吸引她们的注意力和活动兴趣，激发来园的愿望。手指谣、吹泡泡、捕小鱼、开火车这些经典的游戏会让许多孩子积极主动参与，崭露笑容） （2）在游戏中，以个别、小组的活动形式帮助幼儿认识同伴和自己的物品等。（小床、水杯、毛巾等）3、家长配合：这阶段宝宝在园生活以游戏、开心为主，家长在家也要多引导孩子说说幼儿园开心的事，或者一起玩玩游戏，如果孩子回忆不出游戏内容属正常情况，不要太刻意地问，以免引起宝宝紧张情绪；有些孩子不乐意提幼儿园的话题，家长就让他看看电视、外出散步，但要注意坚持送孩子来园。离园时间为中午11：45，午餐后，班主任和保育员共同将孩子送到大厅，家长排队有序接回，为孩子树立良好的榜样。l 调整阶段（第二周）1、作息时间安排： 8:003:002、主要活动内容：（1）自主性游戏全面铺开。幼儿根据自己的需要，可自主、自由的进入区域，开展游戏装扮活动。（如娃娃家、理发店、小舞台等）（2）开展形式多样的“大带小”活动。（这是我们每年的保留节目，在教室里、操场上、音乐室、幼儿园的各个活动场所，中大班的孩子们每人牵手一个小宝宝为他们表演精彩的儿歌、歌曲、舞蹈；还会赠送纸工和糖果；用各种方法逗弟弟妹妹开心。活动次数根据幼儿实际情况定）3、家长配合：家长可以根据自己孩子第一周的情况采取中午接回去或者是午睡点心后3:00钟离园。在与教师沟通交流的时候，注意时间地点场合，不要影响教师的正常工作，特别不要在接送孩子时做长时间交流，因为教师要关注好全班幼儿的安全。碰到幼儿不来园要主动告知教师，说明情况，带班时教师不能接电话，请选择合适的时间段与老师联系。l 适应阶段（第三、第四周）1、作息时间安排： 8:003:502、主要活动内容：（1）开展主题活动：“小宝宝”。（目的是让孩子学用普通话说出自己的姓名，能关注自己与同伴的五官和四肢，通过一系列的活动，让孩子能在集体面前大方的介绍自己，与同伴建立初步的情感。）（2）户外运动：早操、律动、运动正式启动。3、家长配合：如无特殊情况，一律下午3:50分集体离园，让宝宝顺利进入稳定期。（三）稳定期：开学第二个月（真正幼儿园生活的开始） 稳定期，是新生入园“三步曲”的最后一个“乐章”，经过将近一个月的熟悉、适应。孩子们的生活、游戏正进入正常状态。开始按照预定的课程目标组织幼儿进行各项活动，揭开有序生活的新篇章。1、 作息时间安排：8:003:502、 主要活动内容：（1）开展“新教材”中的主题活动：娃娃家、苹果和桔子等，完成幼儿发展阶段目标。（2）全面实施新课程，开展生活、运动、学习和游戏四大块活动，以游戏为教学手段，引发幼儿活动兴趣，激发主题的情感和各个方面的能力如：音乐、绘画、语言、思维训练等能力提高。（3）按课程表开展各类专用室活动和游戏活动。（专用活动室包括音乐室、图书室等。游戏活动包括体育游戏，智力游戏、结构游戏等）3、家长配合：十月长假上来，宝宝对