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文档简介

教学内容第一单元 白天和黑夜 4. 看月亮教学内容分析本课主要教学内容有三个部分：一、课文从引导学生回顾生活经验出发，让学生画出自己记忆中的月亮。二、观察模拟月相盒内的月相。三、通过连续观察一个月的月相变化，来概括月相变化的规律。预期教学效果1、能连续一个月观察月相，给月亮记日记。2、知道月相变化规律。3、能设计一些方法，真实地记录月相的变化。教学重点难点 重点：通过观察记录总结月相变化的规律。难点：激发学生的好奇心，连续观察1个月以上的月相变化。教时 1课时课时第一课时教学准备教师准备：学生准备：教 学 活 动 设 计教学体流程教师活动学生活动教学情况分析一、引导学生回顾生活经验，让学生画出记忆中的月亮。二、观察模拟月相盒内的月相。（根据实际情况进行）三、指导学生连续观察一个月的月相。1、板书课题，谈月亮。大家都见过月亮，它是什么样子的？2、教师结合学生的月亮画进行整理归类，引导学生发现其不同形态。3、由于学校没有月相盒，所以我们这项活动暂不进行。4、引导学生进行讨论：要是我们想知道这些不同的月亮分别处于什么时候，得进行观察，长期观察。如何进行观察呢？5、教师进一步介绍记录的方法。1、请学生上黑板画，教师给予肯定。2、学生质疑：这些月亮为什么不一样？分别是什么时候的？3、由学生小组讨论观察的时间、地点。教师指出：必须具有耐心，恒心、毅力，进行长时间的观察。课时第二课时（一个月后找点时间）教学准备教师准备：有关月相的挂图学生准备：观察月相后的日记教 学 活 动 设 计教学体流程教师活动学生活动教学情况分析一、展示观察记录交流发现感受。二、交流月相变化情况，总结其规律。三、拓展延伸：月相变化对生活的意义。1、进行为期一个月的观察，大家肯定有所发现，有所感受，请大家谈一谈。2、大家对月亮的变化有了哪些了解？3、通过观察总结，你发现月亮的变化有着怎样的规律。4、指导观图，认识各个时候的月相名称。5、我们了解了月亮的变化规律对于我们的生活有什么意义？1、学生谈：月亮由亮圆变缺，这段时间是本月到月底。月亮由没有到缺到圆亮出现在十月初到中旬。坚持下来真不容易。2、农历每一个月的的月相
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