2019-2020学年期八年级下学科学教学质量检测(二)(II)卷.doc_第1页
2019-2020学年期八年级下学科学教学质量检测(二)(II)卷.doc_第2页
2019-2020学年期八年级下学科学教学质量检测(二)(II)卷.doc_第3页
2019-2020学年期八年级下学科学教学质量检测(二)(II)卷.doc_第4页
2019-2020学年期八年级下学科学教学质量检测(二)(II)卷.doc_第5页
已阅读5页,还剩14页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2019-2020学年期八年级下学科学教学质量检测(二)(II )卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题(共 15 题,共 30 分) (共15题;共30分)1. (2分)江苏省实施“清水蓝天”工程以来,环境质量得到显著提升下列行为不利于“清水蓝天”工程实施的是( )A . 分类回收垃圾B . 使用太阳能路灯C . 开发氢燃料电池客车D . 直接排放废水2. (2分)下列变化是化学变化的是( ) A . 海水晒盐B . 铁丝燃烧C . 石墨导电D . 西瓜榨汁3. (2分) 全球近140个国家将根据签署的国际防治汞污染公约,在2020年前禁止生产和出口含汞产品,如电池、荧光灯、化妆品、温度计、血压计等,分析如图判断关于汞元素的相关信息正确的是( )A . 汞的化学式为g B . 汞原子的质量为200.6gC . 汞原子的中子数是80 D . 汞为非金属元素4. (2分)一般大型超市出口处都装有报警器,一般是由防盗天线、检测门、检测器构成。使用时只要在商品上贴上具有磁性的软标签,即可达到保护商品的目的。正常购买时,营业员在结帐后,会将具有磁性的软标签消磁,如果商品的软标签未经消磁,当经过检测通道后,检测天线便检测到商品上的标签信号,从而转化为电信号,发出报警声,及时提醒保安人员,从而达到防盗目的。根据上述信息可以判断报警器的原理与下列哪个实验相同( ) A . B . C . D . 5. (2分)某直流电动机模型通电后不转动,但用手轻轻拨动一下就转起来了,出现这种情况的主要原因是( ) A . 换向器与电刷没有接触好B . 启动时线圈刚好在平衡位置C . 轴与轴架之间的摩擦太大D . 以上说法都有可能6. (2分)由同种材料制成的两条长度相等、横截面积不等的电阻丝,串联在电路中,则粗电阻丝( ) A . 电流强度较大B . 电流强度较小C . 电压较大D . 电压较小7. (2分)下列物质的用途错误的是( )A . 氧气用于炼钢B . 聚氯乙烯用于食品包装C . 干冰用于人工降雨D . 稀有气体用于霓虹灯8. (2分)下图为肺泡内的气体交换示意图。下列相关叙述不正确的是 ( )A . 过程a、b、c、d是通过人体的呼吸运动实现的B . 甲内流的是静脉血,丙内流的是动脉血C . 与丙相比,甲内的血液含有更丰富的营养物质D . 乙由一层上皮细胞构成,利于进行物质交换9. (2分)如图为胸腔和肺的示意图,当肋间外肌和膈肌收缩时,图中三部位压力由大到小的顺序是( )A . cabB . abcC . acbD . bca10. (2分)在科学学习的中,写我们需要研究看不见的现象或不易测量的科学量时,就必须设法寻找由该对象产生的各种可见的效应,由此来判定该对象的存在、大小等情况,下列研究中没有采用这种方法的是( ) A . 图以磁感线来描绘通电导线周围的磁场B . 图用进入集气瓶中的水测量空气中氧气的含量C . 图以粒子反弹或偏转推测原子核的存在D . 图以碘能使淀粉变蓝鉴定淀粉的存在11. (2分)下列叙述、对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是( )A . 服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多 Al(OH)3+3HClAlCl3+3H20 复分解反应B . 拉瓦锡研究空气成分 2HgO2Hg+O2 分解反应C . 用天然气作燃料 CH4+O2CO2+2H2O 氧化反应D . 验证铜和铝的活动性 3Cu+Al2(SO4)33CuSO4+2Al 置换反应12. (2分)下列物质在氧气中燃烧会生成有刺激性气味气体的是( ) A . 碳B . 硫C . 细铁丝D . 红磷13. (2分)下列对质量守恒定律的理解,正确的是( ) A . 将5克铁和5克铜混合加热后,物质的总质量为10克,遵循质量守恒定律B . 化学反应前后分子的总数一定不会发生变化C . 5克硫和5克氧气完全反应后,生成物质量为10克D . 镁条燃烧后质量增加,不遵循质量守恒定律14. (2分)在科学实验时,为了减小误差或寻找普遍规律,经常需要进行反复多次实验。“测量九年级下科学课本的长度”时,多次测量“研究化学反应前后质量是否守恒”时,用P与O2反应、NaOH溶液与CuSO4溶液反应等多次各种化学反应,并对比每一化学反应前后反应物和生成物各自总质量的大小“研究植物根的生长具有向水性”时,对多株植物进行多次实验“研究串、并联电路的电流特点”时,换用不同定值电阻,多次测量“用电压表和电流表测导体的电阻”时,多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值。上述实验中寻找普遍规律的是( ) A . B . C . D . 15. (2分)(2015衢州)如图为小柯做的创新实验:将铜丝绕在电烙铁上,电烙铁用支架固定在密闭的硬质玻璃管中,玻璃管置于灵敏电子台秤上,接通电路,电烙铁开始工作,可以观察到铜丝表面逐渐变黑,电子台秤读数保持不变,下列说法正确的是( )A . 该反应的化学方程式是Cu+O2CuOB . 加热过程中,玻璃管内空气的质量保持不变C . 加热过程中,铜丝的质量保持不变D . 硬质玻璃管内物质在反应前后总质量保持不变二、 填空题(共 8 题,共 20 分) (共8题;共20分)16. (2分)元素周期表是学习科学的重要工具。下表是元素周期表的一部分,请回答下列问题。 (1)不同种元素之间最本质的区别是 不同。 A . 相对原子质量B . 质子数C . 中子数(2)第3号元素属于_(选填“金属”或“非金属)元素。 (3)第12号元素和第17号元素组成化合物的化学式是_。 17. (3分)在A、B、C、D四种元素原子的核电荷数均小于18,且依次增大。A、C可按原子个数比为1:1或2:1形成X、Y两种常见化合物,常温下为液态,B、C可按原子个数比为1:1或1:2形成M、N两种常见化合物,常温下为气态,N能使澄清石灰水变浑浊,D、C可按原子个数比为1:2或1:3形成Q、R两种化合物,Y能分别与Q、R发生化合反应得到两种产物的水溶液常温时pH都小于7。 (1)写出有关物质的化学式,X为_,Y为_。 (2)X也能与Q发生化合反应,其化学方程式为 _。 (3)当两微粒的原子个数相等、核外电子数之和也相等时,可互称为等电子体。如:SO2与O3、CN-与N2互为等电子体,写出与N2O互为等电子体的一种微粒的化学式。_18. (2分)化学用语是学习化学的重要工具(1)写出下列微粒的化学符号:氟原子_;五氧化二磷分子_;氮气分子_;碳酸根离子_(2)用下列字母序号填空:a盐酸 b干冰 c氧气 d生石灰_用于人工降雨;_用作干燥剂;_用于金属表面除锈;_能供给生物呼吸(3)写出下列反应的化学方程式:锌与稀盐酸_;镁条在氧气中燃烧_;硫酸铵与氢氧化钠混合加热_;用氯酸钾制取氧气_19. (3分)观察如图所示的实验装置,回答下列问题。(1)电磁铁M的上端是_(填“N“或“S”)极。 (2)闭合开关S,把M线圈迅速插入N线圈内,发现灵敏电流计的指针偏转,这是_现象。 20. (3分)如图是治理汽车尾气反应的微观过程,图中单质是_( 填名称 ); 化学方程式为_ 21. (2分)无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法现有一种无色营养液,可能由硝酸钙、碳酸钾、硝酸钾、氯化钾中的一种或几种物质组成,为探究其成分,阳阳同学设计并完成了如下图所示的实验根据以上实验,请你进行有关推断,完成问题 (1)由实验1、实验2推测原营养液的组成可能有_种情况。 (2)若测得原营养液中K和Cl的数目之比为1:1,则原营养液的组成中的溶质是_。22. (3分)小科同学发现一个生活现象,道路两旁的红叶石楠春天长出红色的嫩叶,到了夏天,这些红色的叶片变成了绿色,小科猜想可能跟夏天的温度高或光照强有关。于是,小科决定探究光照能否影响叶片变绿。他借鉴“光合作用需要光照”的实验方案,设计如下实验方案: 组别甲组乙组实验材料同种红叶石楠一株同种红叶石楠一株环境条件阴暗、适宜温度光照充足、适宜温度处理方法将甲、乙两组植物栽种在各自实验环境中一段时间(1)此实验的甲组是_(填“实验组”或“对照组”)。 (2)老师看了小科的实验方案后,认为该方案还存在一点不足,请你帮助小科同学对该实验方案进行改进_。 (3)实验预期:假如光照对叶片变绿确实有影响,预期的实验现象是_。 23. (2分)在 2A+6B=2C+3D 反应中,54克A在400克B中完全反应,生成264克C和6克D,则有 _克B参加反应,反应中A 和D 的相对分子质量比为_。 三、 实验探究题(共 5 题,共 28 分) (共5题;共28分)24. (4分)如图是实验室制取气体的常用装置,请回答下列问题: (1)写出带有标号的仪器名称_。 (2)实验室制取二氧化碳,请从上述装置中选出正确的收集装置_,并说出理由_。 (3)检验二氧化碳气体是否收集满了,可采用的方法是_。 (4)若要收集一瓶纯净、干燥的工氧化碳气体,需要F、G装置,请用仪器接口字母a、b、c、d和“一”表示连接顺序:_。(提示:饱和碳酸氢钠溶液可以除去二氧化碳中的氯化氢气体。) 25. (4分)学习了量筒的使用后,小王同学做了很多实验: (1)在实验室里有一块形状不规则的矿石。因矿石体积较大,小王同学按下图所示方法进行测量,求矿石的体积为_厘米3。 (2)从A到C的操作过程中将使所测矿石体积结果_(选填“偏大”、“偏小”、“不变”),其原因是_。 (3)小王同学还想测一枚大头针的体积,具体如下:用烧杯将适量的水倒入量筒内,读出水的体积V1 ,将一枚大头针轻轻地放入量筒内的水中,沉底后,读出此时水面所指示的体积 V2 , V2与V1的差值就是一枚大头针的体积。你认为她的这种操作可行吗?_。请说明理由_.26. (8分)某校科学兴趣小组在探究“苍蝇为什么停下来就匆忙搓脚?”实验后,他们认为:“苍蝇的脚上有辨别味道的感觉器官,其上沾有污物会影响这些器官的正常生理功能,为了能时刻辨别味道,苍蝇必须经常搓掉脚上的污物,保持其清洁。”请结合上述材料,设计一个实验,探究“苍蝇搓脚是为了清除脚上的污物”。 【材料用具】两个透明的干净玻璃瓶;若干只活苍蝇【实验步骤】在甲(瓶内无脏物)、乙(瓶内有脏物)两个玻璃瓶中,分别放入数量相等的活苍蝇;并进行观察和记录。在同一时间内观察记录甲、乙两个玻璃瓶中_的次数。【可能的实验结果和实验结论】若甲瓶中的苍蝇搓“脚”次数接近或明显多于乙瓶中的搓“脚”次数,则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物无关。若_,则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物有关。此实验步骤中的甲装置的作用是_。27. (6分)某生物兴趣小组用叶片边缘为白色不含叶绿体的银边天竺葵为实验材料,进行“绿叶在光下制造淀粉”的实验。实验时首先将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜,然后用不透光的黑纸片将叶片部分遮光。甲、乙两位同学对叶片的处理方法如图所示,请分析作答: (1)甲、乙两位同学对叶片的处理,_同学的方法是正确的。 (2)若丙同学采用正确的方法对银边天竺葵的叶片遮光处理后,移至光下照射 34 小时, 摘下叶片,去掉黑纸片,用酒精脱色处理,再滴加碘液,结果如图:、两处不变蓝,处变蓝。与处相比,处不变蓝的原因是_。 (3)由、对照的结果得出的结论是_。 28. (6分)为测定空气中氧气的含量,小华同学打算设计如图所示的实验方案:在一个隔热效果良好的容器上方安装一个可自由上下移动的活塞(活塞质量忽略不计,起始位置在5刻度处)加热容器,使容器温度达到80(已知白磷燃烧所需的最低温度为40)请回答: (1)实验过程中,可以观察到:白磷剧烈燃烧,产生大量白烟,活塞先向_(填“上”或“下”)移动,再向_移动,最后停在刻度_处 (2)发生反应的表达式为_ (3)有位同学做此实验时活塞最终停在4.5处,请你分析造成这一现象的可能原因是_(答一点即可) 四、 解答题(共 4 题,共 22 分) (共4题;共22分)29. (4分)烟头掉落、炉火忘关稍不注意就可能引发火灾。如图是某型号的干粉灭火器的结构示意图。 (1)干粉灭火器使用时,拔下保险销,用手握紧压把,通过连杆把高连压气体容器打开。压把属于_杠杆。 (2)打开高压气体容器后,气体充满整个筒体,粉末状的灭火剂就会喷射出米,此时喷管受到一股反冲力,这是由于_。 (3)某种干粉灭火剂的主要成分是碳酸氢钠。当干粉灭火剂喷射到燃烧区,即能灭火。已知:碳酸氢钠受热分解的化学方程式为:2NaHCO3 2Na2CO3+H2O+CO2 请结合燃烧的条件,简述该干粉灭火器灭火的原理。30. (5.0分)现有铜与另一种金属的混合物粉末,另一种金属可能是镁、铁、锌中的一种,现欲测定其组成。现取该混合物粉末8.0g放入烧杯中,将140.0g、14.0%的稀硫酸分四次加入该烧杯中,充分反应后,测得剩余固体质量数据记录如下: 通过计算(写出计算过程),求: (1)该混合物粉末中铜的质量分数 _; (2)该混合物粉末中另一金属为何种金属_ (3)第三次加入硫酸充分反应后,所得溶液中溶质的质量分数是多少? 次数1234加入稀硫酸的质量/g35.035.035.035.0剩余固体的质量/g6.85.64.44.231. (6分)某同学家里装修,所用墙纸的规格是“0.53M10M (宽*长),厚度 0.63mm”,他想测量一下墙纸厚度是否属实,实验步骤如下:A用刻度尺测出取一张废弃的墙纸长度为 L1B把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上,数出圈数为 n 圈C用刻度尺测出铅笔的直径为 D1D用刻度尺测出圆环的直径为 D2(1)以上步骤中,没有必要的步骤是_;实验步骤合理 的顺序是_(2)墙纸的厚度的表达式是_。 (3)该同学一共测了三次,每次墙纸都重新绕过,并放在刻度尺的不同位置进行读数,结果三次读数都不相同,产生误差的原因有哪些( )A . 每次绕的松紧程度不同B . 刻度尺的刻度不均匀C . 墙

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论