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文档简介

四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算有关不含括号两步计算。教学重点 掌握两步（不含括号）混合运算顺序。教学难点按运算顺序正确进行计算。活动过程一、导课：复习旧知165268 54152 5496 6124 1257 60755学生独立完成，集体更正，让学生说出运算顺序。总结：只有加减法或者是只有乘除法，应该从左到右依次计算。同学们，今天的最后两个题大家以前见过没有？（没有）那我们先把它留下，今天学习了新知识后我们再来一起完成。二、研课：引导学生自主探究1.这节课我们一起学习例一，读题理解，找出题中给我们的已知条件和问题。已知：文具盒每个7元，买书包用去55元，求：买6个文具盒和书包一共用去多少钱？2.自主探究怎样列算式？7642（元） 425597（元）答：买6个文具盒和书包一共用去97元三、授课：交流点拨例一、买书包用去55元，文具盒每个7元，买6个文具盒和书包一共用去多少钱？从题中得到了什么信息已知：文具盒每个7元，买书包用去55元，求：买6个文具盒和书包一共用去多少钱？怎样列算式？7642（元） 425597（元）答：买6个文具盒和书包一共用去97元提出问题：能不能用一个算式表示，即将2个一步运算的算式合并为一个两步运算的算式。集体讨论，列出算式： 7655 5576 4255 5542 97（元） 97(元)引导学生说出为什么要先算乘法。因为要先算出6个文具盒的钱，加上书包的钱是总的用去多少钱。总结：像这样没有小括号的算式，要先算乘法，再算加、减法。1 课堂练习500123 264103 52245 23238例2、足球每个45元，买2个篮球用去70元，每个足球比每个篮球多多少元？1学生读题，从题中你获得了什么信息？2根据题意，列出算式 702=35（元）4535=10（元）答：每个足球比每个篮球多10元。3根据例一所学，把这两个一步算式改成一个两步计算的算式。 45702453510（元）4总结：在这样没有括号的算式里，要先算除法，再算减法。四、习课2110819 55362 421005 6872342540215 2438总结：在一个算式里，只有加、减法或者只有乘、除法，按从左到右的顺序依次计算。3 64832 将这个算式写成两个一步计算的算式。 5945 804535 列成一个算式。五、验课：总结1.整体回顾，拓展升华通过这节课的学习，你有什
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