2019-2020年四年级语文上册 威尼斯的小艇教案 长春版.doc

2019-2020年四年级语文上册 威尼斯的小艇教案 长春版教学目标：1.学习本课的10个一类生字,认识9个二类生字,理解“纵横交叉”“耸立”“操纵自如”“祷告”等词语的意思。2.使学生了解威尼斯小艇的特点，懂得它和这座水上城市的关系。理解课文内容，了解这座水上城市特有的风光。学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。3.通过领略水城的迷人风光使学生受到美的熏陶。教学重点、难点：1.了解威尼斯小艇的特点，理解作者是怎样把这一特点写具体的。2.学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。教学准备：教师准备有关威尼斯的录像带和教学课件。学生收集有关课文的相关资料。教学时间：三课时第一课时教学内容：初读课文，学习本课的生字。教学目标：1.学习本课的10个一类生字,认识9个二类生字,理解“纵横交叉”“耸立”“操纵自如”“祷告”等词语的意思。2.使学生了解威尼斯小艇的特点，懂得它和这座水上城市的关系。理解课文内容，了解这座水上城市特有的风光。学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。教学重点、难点：1.了解威尼斯小艇的特点，理解作者是怎样把这一特点写具体的。2.学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。教学过程：一、观看有关威尼斯的录像带。二、情景导入：提问：“看了录像后大家发现了什么？”（小艇是威尼斯的主要交通工具）来揭示课题威尼斯的小艇三、自由朗读课文，初步了解课文的主要内容。四、指名朗读课文，检查预习情况。五、学习生字。六、学生介绍自己预习时搜集的相关资料七、默读课文，思考问题文章主要写了什么内容？有什么不懂的问题把它画下来。作业：1.生字组词。2.熟读课文，收集图片等资料。板书设计： 威尼斯的小艇交通工具 样子奇特驾驶技术 特别好 作用大第二课时教学内容：深入学习课文，体会文章的思想感情教学目标：1.使学生了解威尼斯小艇的特点，懂得它和这座水上城市的关系。理解课文内容，了解这座水上城市特有的风光。学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。2.通过领略水城的迷人风光使学生受到美的熏陶。教学重点、难点：1.了解威尼斯小艇的特点，理解作者是怎样把这一特点写具体的。2.学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。教学过程：一、复习导入：1、复习生字。2、回顾录像，说说看到了什么内容。二、指名朗读课文。三、小组合作学习，选择自己最感兴趣的一段来学习，可以运用各种学习方法。四、小组汇报学习情况。1.第一自然段：写小艇是主要的交通工具。2.第二、三自然段：写小艇的样子和坐在舱里舒服的感觉。3.第四自然段：写船夫的驾驶技术特别好。4.第五、六自然段：写小艇的作用。五、再读文，体会小艇为威尼斯这座水上城市带来的静谧、悠闲、淡雅。第三课时教学内容：处理书后练习题教学过程：一、复习生字：听写字词。扩词造句。二、检查背诵。三、读一读，写一写丝毫 拐弯 拥挤 神圣 手忙脚乱耸立 速度 技术 货物 威尼斯四、读一读，比一比，说一说。1.威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。2.船头和船艄向上翘起，行动轻快灵活。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。五、讨论交流结合提示说说课文表达的顺序。你是如何理解“船夫的驾驶技术特别好”？小艇对威尼斯的人们有什么帮助？六、布置作业：1预习下一课。2抄写生字，一个字一行并组词。3熟读课文。4有感情朗读课文，背诵喜欢的段落。5积累好词佳句。板书设计：主要交通工具威尼斯的小艇 小艇的样子船夫的驾驶技术好小艇的作用附送：2019-2020年四年级语文上册 威尼斯的小艇练习（无答案） 长春版一、看拼音写词语。xio tng co zng jio ch cynggdng( ) ( )()( )( )qio ling tngb zuguiyugui dogo ( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词。 祷( ) 艇( ) 纵( ) 穷( ) 衬( ) 挺( ) 丛( ) 帘( ) 姆( ) 笼( ) 哗( ) 艄( ) 拇( ) 聋( ) 桦( ) 艘( )三、选择合适的字组词。 ( 顾、雇 )工 ( 华、哗 )笑船( 梢、艄 ) 保( 母、姆 ) ( 簇、族 )拥 自( 于、如 ) 桥( 梁、粱 ) ( 郊、效 )外四、填空，组成词语。 七手（ ）脚 运用自（ ） 世界（ ）名 手忙（ ）乱 操纵（ ）如 小巧（ ）珑 （ ）快灵活 左（ ）右（ ）五、根据句意写词语。（1）信教的人向神祈祷，乞求保佑。( )（2）高声喧哗谈笑。( )（3）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。( )（4）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。( )六、在括号里填上适当的词语。( )的桥梁 ( )的妇女( )的威尼斯 ( )的街道( )的交通工具 ( )的影子( )的水上城市 ( )的声音七、用表示因果关系的关联词语填写下列句子。(1)（ ）威尼斯是世界闻名的水上城市，（ ）小艇成了重要的交通工具。(2) 威尼斯是世界闻名的水上城市，（ ）小艇成了重要的交通工具。(3)（ ）威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇成了重要的交通工具。八、威尼斯是（ ）的水上城市，河道（ ），小艇成了主要的（ ），等于大街上的（ ）。 威尼斯的小艇有（ ），又（ ）又（ ），有点像（ ）船头和船稍向上（ ）起，像（ ），行动（ ），仿佛（ ）。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的（ ）。小艇穿过一座座（ ）的石桥 ， 我们打开窗帘，望望（ ）的古建筑，跟（ ）打招呼，有说不完的（ ）。 船夫的（ ）。行船的（ ），来往的船只（ ），他（ ），毫不（ ） （ ）怎么拥挤，他（ ）能（ ）地挤过去 遇到（ ）的地方，他（ ），（ ）速度非常快，（ ）能做急转弯 两边的建筑飞一般地（ ），我们的眼睛（ ）了，不知看（ ）。 九、把下列句子补充为比喻句。（1）小艇的船头和船艄向上翘起，像_。（2）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛_。十、抄写文中你所喜欢的比喻句和拟人句各一个，并体会这样写的好处。比喻句：_拟人句：_十一、缩句。街道两旁种着高大挺拔的树。 昨天是我的眼睛骗了我。 簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。 威尼斯是世界闻名的水上城市。 十二、阅读下面文段，完成练习。船夫的驾驶技术特别好。行船速度极快，来往的船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（1）根据词语的意思写出反义词。拥挤-（ ） 窄-（ ） 倒退-（ ）（2）“挤过去”中“挤”的正确解释是 （ ）A（人、物）紧紧靠拢在一起。B在拥挤的环境中用身体排开人或物。C用压力使