2019年三年级数学上册第1单元生活中的大数学会购物教学建议冀教版 .doc

2019年三年级数学上册第1单元生活中的大数学会购物教学建议冀教版教学目标1结合生活中促销的事例，经历了解信息、发现问题、分析问题的过程。2能运用数学知道和促销的优惠政策，解决现实生活中的实际问题。3丰富学生日常购物经验，培养科学消费的意识，提高解决问题的能力。教学建议有奖促销1师生对话，说一说现实生活中商场经常推出哪些促销活动。然后出示教材中的“有奖促销”问题，让学生读一读几种商品的标价和有奖促销广告，重点理解广告的内容。2提出兔博士的问题，给学生充分思考和交流问题的时间。3提出一位叔叔想买手机和电话，请大家当参谋的要求，鼓励学生提出建议，并分别计算买两种不同电话应付的钱数。4讨论：为什么买228元的电话机比买135元的还省钱？让学生解释少花钱的原因。商品促销1出示“商品促销”情景图，让学生说一说什么商品在促销，从图中了解到哪些数学信息。2提出：分析促销广告，你能想到哪些数学问题？给学生独立思考的时间，鼓励学生大胆交流自己想到的问题。如：买5听饮料，可以得到6听，每听平均3元多钱；买一箱（8听），可以得到10听，每听平均3元钱。3分别提出“议一议”的两个问题，让学生独立思考并计算。交流时，不仅回答计算结果，还要说一说为什么。重点说一说（2）题是怎样想的、怎样算的。答案：（1）30元。（2）84元。解决问题鼓励学生独立思考并解答，然后全班交流。重点说一说怎样买，为什么。答案：1买7听，赠1听，花28元。2买一箱加2听，赠2听，共38元。3用50元钱最多可以买回16听。用100元钱最多可以买回32听。附送：2019年三年级数学上册第1单元生活中的大数学会购物教学建议冀教版教学目标1结合生活中促销的事例，经历了解信息、发现问题、分析问题的过程。2能运用数学知道和促销的优惠政策，解决现实生活中的实际问题。3丰富学生日常购物经验，培养科学消费的意识，提高解决问题的能力。教学建议有奖促销1师生对话，说一说现实生活中商场经常推出哪些促销活动。然后出示教材中的“有奖促销”问题，让学生读一读几种商品的标价和有奖促销广告，重点理解广告的内容。2提出兔博士的问题，给学生充分思考和交流问题的时间。3提出一位叔叔想买手机和电话，请大家当参谋的要求，鼓励学生提出建议，并分别计算买两种不同电话应付的钱数。4讨论：为什么买228元的电话机比买135元的还省钱？让学生解释少花钱的原因。商品促销1出示“商品促销”情景图，让学生说一说什么商品在促销，从图中了解到哪些数学信息。2提出：分析促销广告，你能想到哪些数学问题？给学生独立思考的时间，鼓励学生大胆交流自己想到的问题。如：买5听饮料，可以得到6听，每听平均3元多钱；买一箱（8听），可以得到10听，每听平均3元钱。3分别提出“议一议”的两个问题，让学生独立思考并计算。交流时，不仅回答计算结果，还要说一说为什么。重点说一说（2）题是怎样想的、怎样算的。答案：（1）30元。（2）84元。解决问题鼓励学生独立思考并解答，然后全班交流。重点说一说怎样买，为什么。答案：1买7听，赠1听，花28元。2买一箱加2听，赠