福建莆田一中高三生物上学期期末考试试卷.doc

莆田一中2011-2012学年上学期期末考试卷高三理科综合生物试题本试卷分第卷（选择题）和第卷。第卷为必考题，第卷包括必考题和选考题两部分满分300分，考试时间150分钟可能用到的相对原子质量：H:1 O:16 Na:23 P:31 S:32 K:39 Cu:64 Fe:56第卷（选择题 共108分）本卷共18题，每小题6分，共108分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。1关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）A在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息 B核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所C线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜 D高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关2下列有关说法或实验操作叙述正确的是 （ ）A探索温度对淀粉酶活性影响的实验，可以用斐林试剂代替碘液来对结果进行检测B用植物花药观察减数分裂，装片制作的步骤是解离、染色、漂洗、制片C转运RNA、抗体、酶、载体蛋白等发挥相应作用后，不能继续发挥作用的是抗体D用人胰高血糖素基因制成的DNA探针，检测人胰岛B细胞中的mRNA，可形成杂交分子3.下图细胞、和物质E、F的关系可能 （ ）细胞细胞物质E物质FA下丘脑细胞垂体细胞促甲状腺激素受体B效应T细胞病原体抗体抗原C甲状腺细胞垂体细胞甲状腺激素受体D传出神经元传入神经元神经递质受体4.在“噬菌体侵染细菌”的实验中，如果放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中，则获得侵染噬菌体的方法是（ ）A用含35S的培养基直接培养噬菌体B用含32P培养基直接培养噬菌体C用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体D用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体5甲图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图；乙图为有丝分裂过程中一个细胞核内DNA含量的变化曲线，则相关叙述错误的是（）A假设甲图代表的细胞处在细胞周期中，则甲图代表的细胞相当于乙图的ab区间或fg区间B在细胞分裂周期中，染色体组的数目是有发生变化的C在af区间可以发生的可遗传变异有三种D甲图所示结构不可能代表细菌，但细菌分裂过程 中也会出现DNA复制。（16分）下图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统物质循环示意图；表乙是对甲图中群落各组成成分的能量流动情况调查结果；丙、丁是该生态系统中，人类对物质与能量的利用情况部分示意图。据图回答：（1）)大气中二氧化碳的来源有三个，分别是动植物的呼吸作用、_、_。若甲图中的“”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有_。（2）)若甲图表示碳循环示意图，则D指的是生态系统中的_。（3）表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量， Pn表示生物体内储存的能量，则，其表示的生物学含义是。（4）下列判断正确的是（单选）。A、分别代表甲图中的A、B、C且构成一条食物链B该生态系统中第一、二营养级间的能量传递效率较高，约为243C每平方米每年流经该生态系统的总能量为8707104 KJD由于该生态系统长期处于稳定状态，所以该生态系统的总能量不会变化（5）)丙图表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的_关系，使其持续高效地流向对人类最有益的部分。27（12分）已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状是由X和Y染色体同源区段上的一对等位基因控制的。刚毛（B）对截毛（b）为显性；控制果蝇的红白眼性状的基因只存在于X染色体上，红眼（R）对白眼（r）为显性（如图所示）。果蝇的性别常常需要通过眼色来识别。（1）若只考虑刚毛和截毛这对性状的遗传：果蝇种群中雄果蝇的基因型除了有XBYB（如图所示）和XBYb外，还有_。现将两只刚毛果蝇杂交，子代雌果蝇中既有刚毛，又有截毛，雄果蝇全为刚毛，则这两只果蝇的基因型是_。有一只XXY的截毛果蝇，分析其变异的原因时发现：只可能是由某亲本形成配子时，在减数第二次分裂中染色体分配异常造成的。那么，其双亲的基因型是_。（2）种群中有各种性状的雌果蝇，现有一只红眼刚毛雄果蝇（XR_Y_），要通过一次杂交实验判定它的基因型，应选择_雌果蝇与该只果蝇交配，然后观察子代的性状表现。如果子代红眼果蝇和白眼果蝇均为刚毛，则该雄果蝇基因型为XRBYB；如果子代_ ；如果子代_ 。32（10分）下图表示利用基因工程培育抗虫棉过程的示意图。请据图回答下列有关问题：（1）科学家在进行图中操作时，要用分别切割运载体和目的基因，运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过原则而结合。（2）基因工程的理论基础是法则，可用公式（图解）表示为。（3）是导入目的基因的受体细胞，经培养、筛选获得一株有抗虫特性的转基因植株。经分析，该植株细胞中含有一个携带目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子。理论上，在该转基因自交产生F1代中，仍具有抗虫特性的植株占总数的。莆田一中2011-2012学年上学期期末考试卷高三理科综合答案生物参考答案：15 CCCDC26（12分）（1）不移动（2分） 光合作用吸收的二氧化碳体积等于释放出的氧气体积（1分），呼吸作用吸收的氧气体积等于释放出的二氧化碳的体积（1分）（2）向左移动（2分） 小于（2分）（3）当光合作用大于呼吸作用时，向右移动（1分）；当光合作用小于或等于呼吸作用时，不移动（1分）（因为CO2缓冲液在CO2浓度低时可以释放出CO2，而在其浓度高时要被吸收，从而保证里面CO2浓度的稳定）（4）不能（1分）。虽然满足单一变量原则，但是都缺少二氧化碳，均不能进行光合作用（1分）。（16分，每空2分）（1）)分解者的氧化分解 化石燃料的燃烧 （2）)非生物的物质(或大气中的二氧化碳库)（3）Pg-Pn 群落中各生物成分的呼吸量（或生产者、消费者和分解者的呼吸量）（4） C (（5）)能量流动 27（12分）（每空2分）（1）XbYB、XbYbXBXb、XbYBXBXb、XBYb