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课题练习5备课日期11/16教学目标1、按笔顺写好铅笔字2、学习字词句，给独体字加偏旁，在组成词。3、照样子，练习写上下结构的字，仿写时既要正确又要美观。4、熟记4条成语，读背诗歌腊梅花。5、让学生在小组里讨论，长大了想做什么工作？为什么？教学重难点1、照样子，练习写上下结构的字，仿写时既要正确又要美观2、学习字词句，给独体字加偏旁，在组成词教学准备挂图、生字卡片。教学时间3课时。教学过程第一课时教学目标1、按笔顺写好铅笔字2、学习字词句，给独体字加偏旁，在组成词。3、照样子，练习写上下结构的字，仿写时既要正确又要美观。教学重难点学习字词句，给独体字加偏旁，在组成词教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、教学第一题二、教学第二题。三、教学第三题。此项分散在各课教学中进行1、审题。2、指导。（1）让学生用识字的方法拼一拼，再学组字。（2）学习练习中的儿歌，了解儿歌的意思3、练习。为儿歌配上图画。4、反馈。 1、审题。2、指导。（1）出示卡片，让学生认读“翠”、“苍”、“家”3个字。（2）引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。（3）指导书写。3、练习。4、反馈。复习生字笔顺。1. 让学生用识字的方法拼一拼，再学组字。2. 各自尝试学习，同桌相互交流体会。3. 自读儿歌。4. 学生配图。5. 学生交流1、 认读生字。2、 说说描红要求和写字要求。3、描红。让学生自己读读，记记，小组学习，按顺序说说每个字的笔顺，然后书空，描红。在此过程中，进一步熟悉笔顺规律。并通过实践，让学生熟练掌握提取部首的方法；最后，结合句子，查查字典，分清字义，进一步掌握部首查字法。作业： 1、记忆生字的笔顺。2、完成习字册。第二课时教学目标熟记4条成语，读背诗歌腊梅花。教学重难点背诵积累。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、教学第四题一、教学第四题（一）熟记成语1、审题。2、指导。（1）学生自由读成语。（2）教师范读。（3）学生自由读。（4）理解四条成语的意思。3、练习。4、反馈。（二）诗歌腊梅花1、审题。2、指导。（1）让学生借助拼音试读。（2）指名试读（3）教师范读。（4）教师结合插图讲解蜡梅花这首诗的意思3、练习。4、反馈。1、 自由读成语。2、 讨论成语的意思。3、 练习背诵。1、 自由读儿歌。2、 指名读。3、 看图理解诗意。4、 练习朗读。5、 练习背诵。学生通过自己读，读熟成语，并联系插图，反复朗读，熟读玩味，理解意思，做到熟记在心。从而达到积累语言的目的。作业： 1、
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