【分层练习】《渔家傲·秋思》（语文长春九上）.docx

渔家傲秋思分层练习育华学校 付老师 基础题1给下列加粗字注音。塞下( ) 燕然未勒( )( )羌管( ) 千嶂( )浊酒( )2“人不寐，将军白发征夫泪”一句中的“寐”的意思是（ ）3.塞下秋来风景异，_，燕然未勒归无计4. “长烟落日孤城闭”与王维的诗使至塞上中的“_，_”的意思相似。5. 词中描写塞外景致最有名的一句是_，表达了诗人苦苦思乡，又因外敌压境，不能靖边，外患未除，无法回去的复杂心情的句子是_。 能力题1.词的上下片间接点明季节的词语是“_”（限两个字）2.该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写，下阕写，笔力雄健，感情沉郁。3.“塞下秋来风景异”中的“异”字统领上片，然后从词人的所感，所闻，所见的角度，渲染塞下风景之“异”，用线条将有关的内容连接起来。a所见A衡阳雁去无留意b所闻 B四面边声连角起c所感C千嶂里，长烟落日孤城闭4.“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试描述在文中的作用是什么？5.“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？ 提升题阅读下面文字，按要求完成试题。江城子秦观西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。注韶华：青春年华，又指美好的春光。变做：纵使。（1）少游前期的暮春别恨之作。词之上片由“西城杨柳弄春柔”的描写，引起对往事的回忆，抒发（ ）之情；下片由“韶华不为少年留”的感叹，到“飞絮落花时候一登楼”的描写，进一步抒发（ ）。（2）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。（3）词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜虞美人）化用而来，请比较两者的异同。忆秦娥娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。注 这首词写于长征路上，作者指挥中央红军攻克娄山关之后。（4）上阙从哪些角度来写景?作者为我们描绘了一幅什么样的画面?（5）“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表达了什么样的感情?参考答案 基础题1si yn l qing zhng zhu解析本题考查学生本课词语的认读能力。2.睡觉解析本题考查学生本课重点词语的理解能力。3. 塞下秋来风景异 浊酒一杯家万里 解析本题考查学生名句的记忆。4. 大漠孤烟直长河落日圆解析本题考查学生对诗歌中重点句子的理解及延伸。5.千嶂里，长烟落日孤城闭浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计解析本题考查学生对诗歌中重点句子的理解。 能力题1. 雁去2. 边塞秋色思乡之情3.a-Cb-Bc-A4.群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。同时点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景。解析本题考查学生对景物描写作用。5.抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。解析本题考查学生对诗歌主题的掌握。 提升题（1）暮春伤别 愁情别恨（2） “杨柳”“飞絮”意象的内涵有二：既表春景逝去，又表漂泊无依、离愁别绪。这首词抒发了抒发暮春伤别之情，也抒发了愁情别恨。解析1-2题考查学生对诗歌主题的掌握。（3）共同点：都运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作汤汤江水，都抒发了愁绪之多，之盛，之绵延。不同点：李词运用明喻和拟人手法，秦词运用暗喻；李词抒发的是亡国之痛，秦词抒发的是离别之苦，可见手法和内容不同。（意对即可）解析本题考查学生表现手法的掌握。（4）从听觉和视觉的角度写景，通过西风、长空、鸣雁、霜花、晨月、马蹄声、喇叭声等景物，描绘了一幅凄冷、悲壮的画面。解析本题考查学生从修辞赏析重点语句的能力。（5）尽管关隘如铁一样坚固，道