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文档简介

鸡蛋浮起来了（实验作文）长湖镇维则青联希望小学：高菊 教学目标：1、通过实验，让学生能认真观察。2、学生能把实验的过程写下来，把过程写清楚、写生动。课前准备：实验器材：杯子、水、鸡蛋、盐、筷子等。教学课时：两课时教学流程 一、质疑导入1、同学们，这节课老师要带你们做一个有趣的实验。但老师给你们提了三点要求。（课件）看 ： 过程 动作听 ： 声音 语言想 ： 问题 道理2、神秘出场。3、板书实验名称：鸡蛋浮起来了。二、实验1、开始做实验了，注意看老师做的过程（板书：过程）引导学生观察：老师拿起装着三分之二的水的玻璃杯，然后将新鲜的鸡蛋小心翼翼地放入水中。这沉下去的鸡蛋像什么？谁能说一说同学们的神态？板书：师：拿 放 小心翼翼、轻缓 生：目不转睛 聚精会神 鸡蛋：沉 像2、接下来继续做实验。还得观察老师的动作和过程。下面是见证奇迹的时刻，请仔细看：（放盐，搅拌）。引导学生观察此时的鸡蛋什么状态？你能用一个词来形容一下现在的心情吗？你能用一个词来形容同学们的神态吗？ 师： 拿 放 搅拌 溶解 生：议论 怀疑 鸡蛋：上浮 像3、（再放盐）现在呢？请同学们再发挥你们想象的翅膀，此时的鸡蛋又像什么？你们现在的心情又是怎样的？谁能用一个词来形容同学们的表情吗？4、第三步：老师拿起勺子同学们只见鸡蛋像老师又把剩余的盐放入水中，一会儿，鸡蛋像这时，教室同学们5、请同学们用“首先接着最后”连起来复述一下刚才的实验步骤，如果，能加上刚才一些生动的比喻，或者加上同学们的神态那就更加棒了！ 6、现在，谁愿意说给大家听一听。过渡：同学们观察细致入微，表达也很生动精彩，可是，鸡蛋为什么会浮上来呢？三、 释疑明理 1、 请学生用自己的话来说一说。2、教师总结，原因很简单： 因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能在盐水中会浮上来。【ppt上展示】3、 补充资料。4、 做了刚才的实验知道了实验的原理，你感受到了一个什么样的道理、你有什么启发？细心观察，善于探索、只有留心观察，才会有更多的发现 过渡：好，不动笔墨不读书。现在我们要写一写刚才的实验了。四、指导写作（一）题目（二）开头 (三)中间（四）结尾五、学生习作：结束语
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