英语人教版三年级下册Unit 1 Part A Let’s spell.doc

三年级英语下册Unit1 Welcome back to schoolPart A Lets spell 教案一、教学目标：知识目标:1.能掌握字母a在重读闭音节单词中的发音,对此结构的单音节词汇,见词能读,听词能认。2.通过本课学习,能自主学习拼读目标词汇cat, bag, dad, hand.能力目标:1.能够认读cat, bag, dad, hand等单词2.能够阅读故事。情感态度及文化意识:1. 学生通过学习之后能够自己运用自然拼读法自己读单词,读绘本,增加学习英语的自信。2. 通过自然拼读法建立学习英语的方法,为今后的学习打下基础。二、教学重点：掌握字母a的发音三、教学难点：能够拼读含有a的单词,做到见词能读,听词能认。四、教学步骤Step1. Warming up1.Lets dance. 2.Play a game.复习部分辅音字母及发音（设计意图：通过TPR活动营造英语学习的氛围及巩固复习26个字母的发音，为接下来的学习做准备。）Step 2.Presentation 1.出示Amy爸爸的图片及句子：This is my,学生用给出的字母填空，引出核心单词dad。先让学生听，再跟读（用自然拼读法拼dad这个单词），最后一个接一个的读。 2.出示一只黑色的猫的图片及句子：My dad has a,填空，引出cat。用自然拼读法拼读该词。 3.出示猫在包里的图片，问：Where is the cat？引出句子:The cat is in the bag.填空，拼读bag。 4.出示一只手拿着包的图片，问：“Where is the bag？”填空，引出hand一词，并拼读。 5.同时呈现dad、cat、bag、hand四个单词，让学生找出a的发音。（设计意图：四个单词均为学生已学单词，学生通过跟读、拼读单词、拆分单词，从而自主找出a的发音。）Step3. Practice1. Lets chant.跟读。（设计意图：通过chant巩固发音及激发学生的兴趣。）2. Magic calendar.通过魔法台历来训练学生的拼读能力。（设计意图：学生通过辨音、拆音、拼音等语音意识训练活动，能够感知、体验并逐渐形成自己归纳出a在单词中的发音规则，并为后面的故事进行单词的拓展学习做准备。）3.Lets check.(设计意图：通过学生个人拼读单词来检测魔法台历活动的有效性。)4.Make new words.学生先在小组内拼读单词，再听单词，学生拼。（设计意图：拓展训练，让学生能做到见词能读，听音能写。）5.Listen and circle. 听音，圈出相应单词： cat bag bag dad Canada panda hand dad6.Listen and write.学生先用手指跟着光盘写单词，再在纸上书写。Step4. ExtensionRead the story Zac the rat.通过ppt展示Zac保护果酱的故事拓展出本课字母Aa所包含的发音的单词，加深学生的印象。小组合作活动：让学生先圈出含“a”的单词 ,再根据练习纸进行读，再跟读，最后为故事配音，进行输出展示。（设计意图：通过故事进行单词的拓展学习，为字母a的发音进一步进行巩固，方便以后学习。）Step5.Homework1.Listen, read and copy the words twice.2.Rea