8.1感受现代科技.docx

课题8.1 感受现代科技主备人田家强备课时间教 学 目 标1、 感受现代科技给人类生活带来的新变化，认识科技与生活，科技发展与社会发展的关系，懂得“科学技术是第一生产力”的道理。2、 感悟现代科技的神奇与力量，理解科技是社会发展的强大推力，激发学生对科技重要性的认识，增强学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学的精神。3、 依据教学内容和学生的认识规律设置了“课前预习”、“课堂助学”、“课堂巩固”、“课后拓学”、“教学反思”五个模块的教学整合，运用多媒体等教学手段，采用自主体验、探究活动、案例情境等方法来完成教学目标。教学重、难点领略现代科技的神奇与力量，理解“科技是第一生产力”。教学过程备注一、预习初探：（一）快快行动，书外的知识真有趣：1、生活体验：观察生活，请你说说我们身边有哪些科技产品？例举实例说说这些科技产品给我们的生活带来哪些新变化？2、想象天地：展现你的想象天份，想象你准备发明一样科技产品，使你的未来生活更美好。3、图片收集： 上网收集有关科技产品的图片，准备创办科技小展览，领略现代科技的神奇与力量。（二）阅读课本，书本的知识真寻味：4、我们现在的生活与科技_。丰足的衣食，舒适的住行，千百年来一直是人类_。5、科学技术是_的强大推力，是_生产力。_已成为当代经济发展的火车头。6、_是人类文明的标志。科学技术的进步为人类创造了巨大的_和_。7、说说现代科学技术给我们的生活带来了什么新变化？答：（1）现代科技给人们提供_； （2）现代科技极大地提高了_； （3）现代科技改变着_。8、你能举例说明科技发展促进精神文明建设吗？ 二、新课讲解：（一） 情境导入：探究话题现代科技在身边（二） 师生探讨： 探讨一：现代科技给生活带来新变化1、走进生活：交流预习题一，初步感受现代科技就在大家的身边，并举例说明这些科技产品给我们的生活带来哪些新变化？ 2、问题探究：交流预习题二，探究现代科技给人类的生活带来的影响，体会现代科技的神奇与力量。3、共同归纳：科技与生活的关系。（现代科技给我们的生活带来了什么变化？）探讨二、科技-社会发展的强大推力4、情境探究：阅读补充材料，想一想，上述材料说明了什么？5、问题探究：你还能举例说明科技推动物质文明的发展？6、自主感悟：观看魅力城市-张家港，思考：科技进步是如何推动精神文明发展的？7、共同归纳：科技发展与社会发展的关系8、活动探究：科技发展在丰富个人文化生活方面的表现9、展开想象：交流预习题三，唤起对未来美好生活的追求及科技创造欲望。（三）释疑解惑：如：“科技是第一生产力”，这对我们青少年提出了什么要求？（四）收获平台：学完本节课，你的收获是什么？三、课堂练习：（一）选择题：1、国家“十五”重大科技成就展上，亩产800公斤的超级杂交水稻、200多公斤的大南瓜、色泽鲜艳的太空椒、富含营养的食用海水蔬菜这些采用新技术培育出来的成果正变为人们餐桌上的美味佳肴。这表明 （ ）A现代科技给我们的生活带来的新的变化B我国人民的生活已很富裕C国际竞争实质是科技的较量2、2005年10月12日，“神舟”六号载人飞船顺利升空，开始了中国人的又一次太空之旅。成功发射“神舟”六号载人飞船体现了我国 （ ）科学技术的进步 综合国力的增强 义务教育的普及 人民生活的改善 A. B. C.（二）判断题1、因特网接近了人与人的距离；航天圆了人们的九天揽月梦。现代科学技术使古人的所有梦想都就了现实。 （ ）2、科学技术已经为人类创造了巨大的物质财富和精神财富。所以我们只要坐享其成就可以了。（ ）3、科学技术是第一生产力。目前我国的科技水平已达到发达国家的水平。 （ ）（三）分析题：1、今天，我们的日常生活几乎每时都离不开电子信息服务，如网络、手机、电话等，气象卫星使人类能够预先知道自然灾害，提高了人类生活的安全性；通信卫星把全世界变成了一个“地球村”上述材料说明了什么？2、2000年度国家最高科学技术奖获得者袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，他培育的优良杂交水稻，从推广种植以来，已累计增长稻谷3500亿公斤，产生了巨大的经济效益和社会效益。袁隆平以及他的杂交水稻技术在世界上得到了广泛