《樵夫，别砍那棵树》教案_第1页
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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3樵夫，别砍那棵树教案樵夫，别砍那棵树教案一、教学目标1、体会“这棵老橡树”的象征意义。2、品味感情强烈的诗句。二、重、难点1、重点老橡树的象征意义。2、难点品味诗句。三、课时划分一课时四、教学设计一）预习1、给下列加点字注音遮蔽（ZHB）参天（CN）心弦XIN拯救ZHNG2、解释下列词语遮蔽掩藏参天（树木等）高耸在天空中。心弦指受感动而起共鸣之心。拯救救。无所事事闲着什么事也不干。3、教学程序把教学过程分成五个栏目精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/31）写作背景简介2）配乐朗诵通过配乐朗诵、自由朗诵、集体朗诵、个人朗诵等方式，品味强烈的思想感情。3）学海泛舟学生讨论品味诗句，体会感情1、樵夫，别砍那棵树一根树枝也别碰义正辞严地喝斥“樵夫，别砍那棵树”不许你碰他一根树枝，“我”以那棵树的保护者自居，不允许任何人伤害它，毁灭它。2、原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着作者用近乎哀求的口吻请求让那棵老橡树留下。“我”可以不顾自尊流泪乞求，可以看出对老橡树的深厚感情。男儿有泪不累弹，只是未到伤心处，在别人看来“愚蠢”的眼泪，对诗人来说那是发自的真实感受。3、老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起称老橡树为“老朋友”，时刻牵挂着老朋友的安危。这里用了一个非常生动贴切比喻，“就像你的树皮与你连在一起”，谁也离不开谁。4、当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着它。表示了只要“我”还在，就要誓死保卫那棵树，与它精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3共存亡的决心。1、说说诗人为什么会对这棵老橡树有如此深厚的感情因为这棵树给我留下太多的美好回忆。它是我祖先亲手种下，现已长成参天大树，孩提的我常在它的树荫下玩乐、嬉戏，在这里妈妈吻过我，爸爸抚摸过我。一切美好的回忆都与它有关，所以我对这棵老橡树有着深厚的感情。2、这首诗表达作者的什么愿望诗作者希望唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。实话实说我为绿化做什么（由学生即兴演讲）书海拾贝1、由学生小结本节课自己学习心得（回顾本课中接触掌握了哪些新知识，有何收获）2、根据课文内容，把自己认为优美的词
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