《廉颇蔺相如列传》课堂实录_0

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/9廉颇蔺相如列传课堂实录莲山课件M廉颇蔺相如列传课堂实录教学设计一个文本作为一个系统，它具有多向度、多层次的特性，所以理解一个文本，也就具有多种可能。在具体的讲解中，寻找一个合适的向度，选取一个合适的切入点，是非常重要的。讲解廉颇蔺相如列传，我选取从“对比”这一表现手法上切入，因为它既是该文本最突出的特点，又能将文本主要的内容，如情节发展、人物性格贯通起来。教学实现师廉颇蔺相如列传的第一自然段介绍廉颇，看看主要介绍了什么内容。生功劳、地位、声望。师具体一点。生功劳是破齐，地位是上卿，声望是闻于诸侯。师特点是生功劳大，地位高，声望响。师第二段介绍蔺相如，看看介绍了什么生地位。师要注意突出了蔺相如是“舍人”，即食客，而且是宦者精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/9令缪贤的舍人。他的地位生特别低。师显然，作者在前两段中使用了对比的手法。我的问题是，廉颇蔺相如列传的主角是蔺相如，可是文章的第一段先写廉颇，这里有什么玄机。生使用对比手法，突出廉蔺地位的差异，为后文负荆请罪的情节发展作铺垫。师第三自然段的主要内容是什么生秦王讨璧，赵王无奈。师作者在描述中突出了什么生赵王及大臣们左右为难，一筹莫展。师写这个和蔺相如有什么关系生为蔺相如出场做准备。师注意，许多高明的文学作品中，主要人物的出场者不是随便的。我想到了红楼梦中贾宝玉的出场，正式出场之前做了两次预演一是冷子兴演说荣中府，一是林黛玉和王夫人的讨论。贾宝玉正式出场，作者也没有使之一览无余，而是先让黛玉听到脚步声，然后惊鸿一瞥地露一面，去换衣服。换完了衣服回来，才给黛玉仔细观察宝玉的机会。可以说是再三再四地铺垫。现在我们看课文就会发现，情节预备做了，蔺相如仍然没有出场，作者还在铺垫。他让缪贤给大家讲了个故事。看看在这个故事中，作精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/9者突出了什么内容。生缪贤的笨蛋和相如的聪明。师其中有对比吗生有。缪贤只看到“燕王私握臣手”以及“原结友”的表象，而相如能够分析燕王这样说的原因。在对比中，将相如的聪明表现得淋漓尽致。师除了对原因的认识，对比还表现在解决问题的方法，以及最后的结果。试想一想，如果缪贤投奔燕王是什么结局生自投罗网，且自绝后路。师“肉袒伏斧质请罪”的结果是什么生缪贤仍然做着宦者令就说明了一切。师缪贤和蔺相如不同的处理，包含着对事理的认识，解决问题的思路，以及结果的对比。这就充分表明蔺相如确实高人一等。一高在智，能够一眼看透表象；二高在勇，敢于置之死地（请罪），而且最后的结果是生。这些描写已经为我们预设了一个智能又全的蔺相如。我们现在要看的是，直接出场的蔺相如究竟有多大的能耐，作者又是如何表现的，注意内容上的对比。生第一处对比，蔺相如出场后，问题是一样的，然而态度不一样了赵王与廉颇诸大臣是一筹莫展，蔺相如却决断明了，一个字予师为什么蔺相如没有犹豫精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/9生因为蔺相如把握住了一个“秦强而赵弱”的现实，以及取舍的标准“曲直”。说明他看问题更深刻，更能把握住关键，政治头脑敏锐。师还有其他对比吗生没有了。师对于蔺相如的自荐，有没有什么看法。生这和前边“求人可使报秦者，未得”构成了对比。蔺相如的毛遂自荐，表现了他的自信。师蔺相如的自信，除了通过毛遂自荐表现外，还要注意一点他主动提出了较高的标准。好了，蔺相如现在出发了。闲言少叙，他和秦王在秦廷立即展开了斗争。注意作者特意点明了“在章台”这个地点，谁来解释一下作者为什么要特别交待秦王见相如的地点。生为后文相如说“大王见臣别观”埋下伏笔。师好。我们现在看看在“廷斗秦王”这个环节上，作者在哪些细节上使用了对比手法。生1，秦王和相如的处事态度秦王得璧是轻狂不己“得璧，传之示美人及左右，左右皆呼万岁”，得意忘形；相如则是冷静沉着“相如视秦王无意偿赵城”，不动声色将璧取回。2，秦王得璧与失璧前后的态度变化前是轻狂，后是惊慌。3，相如取璧前后的神态变化取前不动声色，取后怒发冲冠。4，蔺相如的叙述中所体现的赵之群臣精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/9和相如对秦的评价和信息程度也是一个对比。师分析得比较全了。我读“廷斗秦王”这一情节常常想到重庆谈判时共产党的策略有理，有利，有节。谁结合课文，分析一下有理、有利、有节对应的内容。生有理，是秦王得璧轻狂，确实没有表现出诚心。有利，得璧、倚柱后才怒形于色，让秦王投鼠忌器。有节，使用缓兵之计，给秦王留下了和平解决的机会。师文中说，“相如度秦王特以诈佯为赵城，实不可得”，秦王有什么表现吗生秦王辞谢是在被相如逼迫的情况下做出的，不真诚。还有就是“召有司案图，指从此以往十五都予赵”，这些行为表明秦王根本没有诚心，赵国的璧都送来了，他的“十五都”还没有指定，至此才临时指定。一“指”字，也说明了他的随意性。师虽然相如“廷斗秦王”取得了胜利，可是过程险恶异常。谁分析一下，蔺相如冒的风险有哪些。生1，与璧俱碎的可能性如果秦王没有服软，或者觉得相如不敢与璧俱碎，相如就可以真的只好与璧俱碎了。2，秦王在自己斋戒五日后知道相如将璧送回赵国，感到被玩弄，因而大怒，杀死相如。师还有一个危险，可能同学们把这个关键人物忽略了。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/9然而，却也是决定性的。生“从者”。师这个人物也是决定性的，怀财而贪，人之常情。我们为这个“从者”设想一下，他在“怀璧，从径道亡”的路途中有几种可能的选择，以及各种选择的利弊。生1，回到赵国。2，投奔秦国。3，怀璧而逃。回到赵国是他现实中所做的。投奔秦国的话，他可能得到赏赐，也可能被杀死，但是从此会被人看不起。怀璧而逃是下策，很难找藏身之地。师如果他没有按照相如所说，结局就不是秦王空欢喜一场，而是相如鸡飞蛋打一场空。所以，相如在选择这个“从者”上一定要选一个非常注重自己品行的人。我在这里提醒大家注意这个人，一是想说明蔺相如的行动是冒了很大的风险的，二是想说明，成就一个事情往往是许多因素的综合影响，所以做事时考虑周密是非常重要的。这一段是有几个字需要注意一下“舍相如广成传舍”的“舍”，“使其从者衣褐”的“衣”，“廷见相如”的“廷”。总结一下，在完璧归赵的故事中，作者对蔺相如形象是智勇兼备，重点在智。其次还有建立在对事理认识基础上的自信。完璧归赵的结局是“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧”，看似平局，其实对于弱小的赵国来讲，平局也是胜利，尤精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/9其是蔺相如以自己的智慧挫败了秦国以空言求璧的阴谋。现在我们阅读“渑池会”的有关内容，看看哪些地方作者使用了对比。生秦赵的军事实力、战略态势对比，秦国主动，赵国被动；赵国的有备和秦国的无备；秦王的奸诈和赵王的朴实；秦王的欺软怕硬和相如的针锋相对。师这一情节中相如所表现主要是智，还是勇生勇。师为什么这里相如主要表现出的是勇考虑环境事件的变化。生这一次两国国君面对面，闪挪的余地很少，事关国家的荣誉，还有，就是做好了军事斗争的准备。师作者在介绍“渑池会”的结局时说“位在廉颇之右”，“右”是什么意思其作用是生说明相如的地位超过了廉颇，和前文廉颇相如的地位对比作呼应，也为负荆请罪的情节发展做铺垫。师廉颇生气有没有道理生没有。不应该生气。师要是你的话你不生气吗我看廉颇的生气很有道理的，他说的都是实际情况自己有军功，而且是出生入死得来的，相如只凭口舌为劳，却居于上位。合理不单纯从功劳上讲，凭良心说，谁的大精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/9生廉颇的大。师我看也是。我感觉这个赵王够呛，他因为相如给自己挣了面子，就不顾事实地超拨相如。造成了相如和廉颇的矛盾。廉颇不平是正常的。然而，我们是不是可以说，说戏廉颇负荆请罪就没有必要了呢生有必要。这个要看廉颇为什么请罪。廉颇请罪的原因是相如能够“以先国家之急而后私仇也”，相比之下，廉颇的作法就暴露了廉颇是“以先私仇而后国家之急也”，这就显示了两人境界的高下差别。这正是廉颇请罪的原因。也就是说廉颇请罪是在廉颇宣恶言后产生的。师分析得非常好。我们再看负荆请罪中有多少内容是对比着写的。生廉颇和相如的认识及行为对比，舍人和相如认识及行为对比，廉颇和秦王的对比，廉颇的前后态度对比。师在人物形象上，负荆请罪主要表现了相如的智还是勇生不是智也不是勇，而是以国事为重的胸怀。师我看表面上对廉颇隐忍退让，是无智也是无勇，其实是大智也是大勇，因为相如于无声处折服了勇猛的大将军廉颇。想一想相如，如果没有“以先国家之急而后私仇也”的胸怀，怎么能够将个人