七年级语文上册第9课伟人细胞导学案苏教版.doc

9.*伟 人 细 胞学习目标1.理清三次挫败和最后成功的原因,理解文章蕴含的道理。2.学习本文巧妙安排故事情节的方法。学习并掌握“以小见大”的写作手法。3.明白只有脚踏实地,从小事做起,才能逐步向理想境界迈进,才能成就一番伟业。重点:学习本文巧妙安排故事情节的方法。感受人物生动活泼、诙谐幽默的语言。 预习导学1.作者简介秦文君,当代最出色的儿童文学作家之一。代表作有男生贾里新传女生贾梅新传小鬼鲁智胜小妖林晓梅,先后四十余次获各种文学奖,其中 宝贝当家孤女俱乐部等作品分别获国家精神文明“五个一工程”奖、国家图书奖提名奖、冰心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖,中国作家协会第三、四届全国优秀儿童文学奖,第三届全国优秀少儿读物一等奖。2.给加点字注音。豁达(hu)自诩(x)铆足了劲(mo)荟萃(hu)(cu)咧开嘴(li)茅塞顿开(s)咬文嚼字(jio)冷飕飕(su)3.解释下列句中加点的词。(1)一时间,班内沸沸扬扬,有的建议摸彩。像沸腾的水一样喧闹,形容议论纷纷。(2)他根本不知道贾里的宿怨。旧有的怨恨。(3)他的理论让贾里茅塞顿开。原来心里好像有茅草堵塞着,现在忽然被打开了。比喻闭塞的思路,由于得到启发,忽然开通了。 (4)爸爸不愧是作家,跟自己的亲骨肉也咬文嚼字。这里指不重视实质,只在字句上纠缠。4.整体感知。课文记叙了初中一年级男生贾里追求轰轰烈烈的人生,实现伟人计划的曲折过程,阐明了从小事做起方能干成大事的道理。 合作探究问题一:整体感知课文。1.题目“伟人细胞”是什么意思?故事的主人公是谁?作者是围绕什么中心来写本文?“细胞”,本义是构成人体的最基本单位,在这里意为“素质”。 “伟人细胞”就是伟人应该具有的素质。主人公:贾里。围绕中心:贾里想成为一个伟人。2.课文开始的一段摘自贾里日记的话能不能删去?为什么?不能删。因为日记反映了贾里关于自我“伟人素质”的评价和他人评价的矛盾,这种矛盾正是他伟人计划接连失败的原因。如果说故事是他的行为,那么日记反映了他的思想。此则日记看作“题记”,起了统领全文的作用。问题二:贾里为了证明自己的伟人细胞,做了一系列的事情。可他的前三次伟人计划为什么都失败了?请分别说说理由。第一次的计划是想做一个敢爱敢恨的伟人,可由于共同的遭遇和行动,仇人却变成了朋友;第二次的计划是想通过改变体形变成拿破仑、马拉多纳那样引人注目的伟人,这本身就很荒谬可笑、不切实际;第三次的计划是想通过到大工厂打工达到一鸣惊人的效果,其动机不当,又缺乏一定的经验,必然是失败的。其伟人计划未能成功的根源是他动机不当,不切实际,充满个人主义色彩;加上年龄小,缺乏人生阅历。问题三:贾里认为自己刻意做的三件事都失败了,在这三件事中,你认为是否有成功之处?(1)化敌为友成功之处:用“大师风度”律己,运动会上反对播放软绵绵的流行音乐,有正义感。以军乐号压倒了流行音乐,振奋了运动员的竞技精神,化敌为友,被说成是初一的“两条好汉”之一。(2)矮个风度成功之处:胳膊硬了,腿也结实了。(3)打工计划成功之处:主动推荐自己,勇于实践。问题四:贾里前三