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文档简介
七律 长征毛泽东学习目标1. 有感情地朗读这首诗并背诵全诗。2. 熟悉七言律诗的相关知识，体会关键字词的含义及其包含的感情。3. 了解诗歌高度的艺术概括力。4. 体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。学习重难点1掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情。2学习本诗高度概括性的艺术和极度夸张的手法。教学课时：一课时学习过程：课前预习1请给下面加点字注音。逶迤（ ） 磅礴（ ）岷山（ ） 云崖（ ） 大渡桥横（ ）泥丸（ ）2查阅工具书，解释下面词语含义。（1）等闲： （2）逶迤：（3）磅礴： （4）云崖： （5）尽开颜：3“七律”是 的简称。每句 个字，共 句。分联、联、联、联。这首诗以 为题，写出了红军长征途中的辉煌战斗历程，表现了红军 。4谈谈你了解到关于长征的历史资料（长征原因、长征历程、长征故事）。 5毛泽东（18931976），伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。1893年12月26日生于一个农民家庭。毛泽东主席的诗词其意无穷，像“无限风光在险峰”“万水千山只等闲”“自信人生二百年，会当击水三千里”这些不朽诗句都激励着一代又一代人奋进。你还知道毛泽东的哪些诗句，也表现了他不畏艰难、勇于进取的精神？ 教学过程：一、导入新课同学们，在中国革命的历程中，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的25000里长征。它在中国五千年的历史中绽放璀璨的光芒，记录了无数革命先烈惊天地泣鬼神的英雄事迹，它成就了一代伟人，改变了中国的命运。今天，我们一起来学习毛主席在长征结束时写下的这首诗七律 长征。二、解题，介绍背景和作者学生根据预习介绍七律的特点及长征的历史资料，教师补充。三、朗读诗歌，体会情感。1.学生自由朗读诗歌。（读准字音）2.读完诗歌你的总体感受是什么？3.诗中有两个词语“逶迤”“磅礴”你知道什么意思吗？你能用语调语气来表达你对这两个词的理解吗？4.根据律诗特点标出节奏，重音及韵脚，全班齐读。四、理解诗意，体会情感。1.诗中涉及到几个山名水名，你们能搞清楚吗？ 山名： 水名： 2.红军长征途中经历了千难万险，作者选取哪些画面来凸显远征难的？五幅“征难图”： 腾越五岭_3面对这些困难，红军是怎样的态度？你从哪句诗看出来的？从中你感受到红军怎样的精神特点？ 4.你认为诗歌的主旨句哪两句？ 5诗的首联两句在全篇结构上起到怎样的作用，与下面六句内容上有什么联系？ 三、掌握关键字词的含义，品味语言1、颔联有两个高度凝练而富有表现力的字词：“腾细浪”、“走泥丸”它们有着怎样的蕴涵？ 2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。谈谈对暖和寒的理解。 四、你觉得七律长征在写作上有何特点？请结合具体
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