二年级综合实践活动教案.doc

年 级二学 科地方备课人夏铖武授课时间第 周星期 第 节月第 课时学期第 课时教学内容给白字先生看病教学目标 知识目的：让学生知道把常写错别字的人叫白字先生，知道纠正错别字的方法，学会修改错别字。 能力目标：培养学生收集信息、观察、分析、动手的能力。 情感目标：培养学生主动学习与合作精神。教学重点纠正错别字的方法教学难点学会修改错别字。教具准备小黑板，卡片教 学 过 程一、从谈话引入新课。 谈话导入：在学习中有的人常写错别字，经常出笑话，有时能把在场的人肚子都笑痛，我们把常写错别字的人叫白字先生，小朋友，我们可不能做白字先生，写错别字会给我们的学习生活带来不良的影响，怎样才能不给写错别字呢？我们要给白字先生看病-板书课题给：给白字先生看病 二、教学新课：1、出示白字先生汉字常犯错误字，让学生观察、区别每组字的区别。未-末 土-士 已-己 失-矢 甲-申 午-失 田-由 今-令 王-主 刀-刃 了-子 勿-匆 乌-鸟 冶-治 几-凡免-兔 又-叉 洒-酒 代-伐 休-体（1）、学生观察每组字有什么区别与联系。（2）、请学生互相说说每组字有什么区别与联系。（3）、请学生说每组字有什么区别与联系，教师再讲解白字先生写这些字时常常爱多一笔或少一笔。2、做一做，去掉成语中的错别字，并把正确的字写在（）里百发百重（ ） 三心二义（ ）惊心动魂（ ） 色采缤纷（ ）提心掉胆（ ） 橫七坚八（ ）聚精会神（ ） 无宗无影（ ）（1）、学生自己改正，教师巡视了解作个别指导。（2）、请学生互相说说每个成语中的错别字，并指出错在哪里，以后我们写字应注意些什么。(3)、完成书中第3页第2题，学生做完后请人回答教师讲解。（4）、学生完成书中第4页想一想，把适合的字，填在彩虹上句子的（）里，学生做完后请人回答教师讲解。（5）、请学生完成书中第4页的做一做，画掉括号中的错别字，并指出错在哪里，学生做完后请人回答教师讲解。 (6)、指导学生完成书中第5页的选一选，学生做完后请人回答教师讲解。三、总结：这节课学习你知道些什么？四、作业、完成书中第6页的做一做板书设计：给白字先生看病常写错别字的人叫白字先生写错别字会给我们的学习生活带来不良的影响年 级二学 科地方备课人夏铖武授课时间第 周星期 第 节月第 课时教学内容笔墨争功教学目标 知识目的：初步让学生了解笔、墨的作用，知道在学习中笔墨的重要性，笔和墨缺一不可，从而让学生明白团结的道理。 能力目标：培养学生观察、分析、想象的能力。 情感目标：培养学生主动学习与合作精神。教学重点解笔、墨的作用教学难点学习中笔墨的重要性，笔和墨缺一不可教具准备小黑板教 学 过 程一、谈话引入一天、教室里可热闹了，笔和墨争得不可开交，都说自己的功劳大，同学们你们认为谁的功劳大一些呢？（不管学生回答怎样都给经表扬）这节课我们大家一起来探讨笔和墨谁的功劳大-板书课题 笔墨争功二、新课探究：1、小黑板出示钢笔和墨水的作用。（1）课件出示钢笔和墨水的用途。（2）学生看后请两个学生表演，一个学生扮钢笔，一个学生扮墨水，让学生进一步明白钢笔和墨水的用途。2、看一看请学生看第8页的五幅图，同桌互相说说图中的意思，钢笔和墨水为争功而吵，纸伯伯来作评判，它会怎样评判呢，请你把纸伯伯来作评判的话想象后写出来，让大家来欣赏。请学生回答纸伯伯来作评判的话，给以表扬。3、想一想：（1）、笔和墨水在争抄时，它们都会说些什么呢？（2）、墨水和钢笔比试时，各自表现会怎样呢？为什么？（3）、纸伯伯会怎么说呢？学生相好后请人回答，教师小结4、听一听:听了纸伯伯的话，墨水和钢笔又会怎么想呢？由学生自由回答，给以鼓励5、读一读请学生读第1011页的读一读内容，读后回答钢笔和墨水还争功吗？为什么？三、演一演，请两组同学，每组各三人分别表演故事大叔的讲述，“笔墨争功”的短剧。其他同学评一评，哪组表演的好。四、作业：完成书上第11页的做一做板书设计： 笔墨争功钢笔和墨水的作用纸伯伯来作评判钢笔和墨水不争功了年 级二学 科地方备课人夏铖武授课时间第 周星期 第 节月第 课时学期第 课时教学内容3、走，放风筝去 第一课时教学目标 1.查找有关风筝的资料，了解风筝的历史。 2.了解风筝文化的特点。3、培养学生学习能力教学重点了解风筝的历史教学难点了解风筝文化的特点。教具准备教 学 过 程一、谈话揭题,并板书课题：走，放风筝去二、学习新课：1、学生自学课本第13-15的内容。2、指导学生看图，引导学生了解图上的小朋友提出的有关风筝的问题。 3、（分组、个人）比赛读。 4、完成练习： （1）小组讨论：说说自己有什么问题。 （2）小组交流、汇报。 （3）学生把自己的问题写在书上，教师巡视指导。 5、引导学生学习小观察：风筝的学问。 （1）学生自读课文。 （2）引导学生写观察记录。 （3）引导学生了解风筝的历史。 （4）小组讨论、交流：说说自己知道了什么、风筝有什么特点？ (5) 学生把自己知道了什么写在书上，教师巡视指导。 三、总结：通过今天的学习，能把你的问题告诉妈妈吗？ 板书设计： 3、走，放风筝去 第一课时风筝的历史风筝有什么特点年 级二学 科地方备课人夏铖武授课时间第 周星期 第 节月第 课时学期第 课时教学内容3、走，放风筝去 第二课时教学目标1、 了解制作风筝的材料以及制作过程,学习制作风筝。2、 培养学生动手能力、制作和合作的能力。教学重点了解制作风筝的材料以及制作过程教学难点制作风筝教具准备做风筝的材料如纸、竹子、绳子等教 学 过 程一、 复习上节课的知识。1、风筝的历史。 2、风筝有什么特点？ 二、学习新课： 1、学生自读课本第16-17的“做风筝”部分内容。 2、了解制作风筝的材料。 3、学习制作风筝的过程。4、学习制作风筝步骤：扎架子、糊纸面、绘话彩、放风筝。5、小组讨论确定风筝样式。人员分工。 6、制作风筝。 7、小组小组交流、汇报：说说自己是怎样制作风筝的。 8、学生把自己的制作过程写在书上，教师巡视指导。 9、抽读16-17制作风筝的过程内容。 三、总结：通过今天的学习你有什么感受，你有什么收获？ 板书设计：3、走，放风筝去 第二课时制作风筝的材料制作风筝步骤：扎架子、糊纸面、绘话彩、放风筝。年 级二学 科地方备课人夏铖武授课时间第 周星期 第 节月第 课时学期第 课时教学内容3、走，放风筝去 第三课时教学目标1、 了解放风筝的方法，学习放风筝。2、 培养学生动手能力和操作能力。教学重点放风筝的方法教学难点放风筝教具准备学生制作的风筝教 学 过 程一、 复习上节课的知识。1、制作风筝需要哪些材料？2、怎样制作风筝，制作风筝有哪些步骤？ 二、学习新课： 1、学生自读P18-19的内容。 2、引导学生了解放风筝的一些知识。 3、学习小博士提示，了解放风筝要注意的事项。 4、写一写： （1）自己在书上写出自己的收获，教师巡视指导。 （2）小组交流、汇报。 5、读一读P20的内容。6、说一说：你是怎样放风筝。7、评一评、比一比。8、展示台：放风筝。三、总结：今天我们学完了风筝这课，能谈谈你学到了什么？板书设计： 3、走，放风筝去 第三课时怎样放风筝放风筝要注意的事项年 级学 科备课人授课时间第 周星期 第 节月第 课时学期第 课时教学内容我爱邮票 第一课时教学目标1、让学生知道这一课要学习邮票的哪些知识，知道邮票的创始、第1枚邮票是何时何地产生的，弄清P22页各国最早发行的邮票是什么图案。2、培养学生收集、阅读的能力。教学重点知道邮票的创始、第1枚邮票是何时何地产生的教学难点各国最早发行的邮票是什么图案教具准备铅笔教 学 过 程一、谈话导入同学们，你们见过邮票吗？在哪里见到的，有什么作用？想不想欣赏各种各样的邮票呢？老师这儿找了一些邮票请同学们开开眼界。看了这些邮票你有想说的吗？（抽学生各抒己见）。这节课我们要学习邮票的知识第一部分-板书课题 二、新课探究1、 这篇课文要学习邮票的哪些知识？（1）、请学生打开书P20页自己读第一段，把不会读的字找出来。（2）、老师教学生读不会读的字，并范读一次，再请学生自己读。（3）、请学生回答这篇课文要学习邮票的哪些知识？学生答后老师小结讲解。 2、学习邮票的创始（1）、请学生自读P21-22页的读一读，把不会读的字找出来。（2）、老师教学生读不会读的字，并范读一次，再请学生齐读、自己读一次。（3）、请学生回答：世界上第一枚邮票是什么时候在什么地方产生的？叫什么邮票？值多少钱？谁发明了有孔邮票？有孔邮票是什么时候在什么地方开始使用？请学生答后老师小结讲解。3、学习查一查（1）、请学生自读P22页的查一查的内容，把不会读的字找出来。（2）、老师范读一次查一查的内容，再请学生齐读。（3）、请学生回答查一查的内容要我们查些什么？学生说后老师讲解（4）、教师讲解查一查的内容由同学们自己课后去查找，下节课说出来请大家一起欣赏。三、总结：这节课学习你知道些什么？还想知道些什么？课后我们要查些什么呢？板书设计：我爱邮票 第一课时这篇课文要学习邮票的哪些知识世界上第一枚邮票是1840年5月1日在英国问世年 级学 科备课人授课时间第 周星期 第 节月第 课时学期第 课时教学内容我爱邮票 第二课时教学目标1、让学生知道法国、比利时、西班牙、荷兰、中国第一批邮票的主图，弄清课文中的四组邮票知道邮票的图案、面值及意义。并让学生弄清想一想和说一说的内容，学会收集邮票。2、培养学生收集邮票的兴趣和能力。教学重点弄清课文中的四组邮票知道邮票的图案、面值及意义教学难点收集邮票教具准备铅笔教 学 过 程一、复习导入1、世界上第一枚邮票是什么时候产生的？2、上节课安排的查一查，你们查到了吗？3、导入这节课我们要学习我爱邮票的第二部分-板书课题 二、新课探究1、请学生打开书P22页完成查一查的内容（1）、请学生打开书P20页自己读第一段，把不会读的字找出来。（2）、请五个学生分别回答法国、比利时、西班牙、荷兰、中国发行的第一批邮票的主图。（3）、学生答后老师小结讲解并板书，并叫学生在书上的横线上填写好。 2、学习P2325页的填一填（1）、请学生自己看书、看图和读课文，试着填一填。（2）、老师教学生读不会读的字，并范读一次，再请学生说四组邮票中的图案各是什么面值是多少？（3）、请学生回答，老师再小结讲解并板书横线上该填的内容，让学生填写。3、学习想一想（1）、请学生自读P25页的想一想的内容。（2）、请学生回答相关内容，再请学生齐读。4、请学生回答P25页的说一说你最喜欢哪一张邮票？说明喜欢的理由。并填写在方框中三、总结：这节课学习你知道些什么？四、作业：收集邮票，下一次上课时带来，比谁收集的多。板书设计：我爱邮票 第二课时法国、比利时、西班牙、荷兰、中国发行的第一批邮票的主图收集邮票年 级学 科备课人授课时间第 周星期 第 节月第 课时学期第 课时教学内容我爱邮票 第三课时教学目标1、让学生理解诗词乡愁所表达的感情，并能有感情的朗诵，学会给邮票按一定方法分类。2、培养学生的朗读能力和按一定方法分类的能力。教学重点理解诗词乡愁所表达的感情，并能有感情的朗诵教学难点给邮票按一定方法分类教具准备铅笔教 学 过 程一、复习1、世界上第一枚邮票是什么时候产生的？2、法国、比利时、西班牙、荷兰、中国发行的第一批邮票的主图是什么？3、导入这节课我们要继续学习我爱邮票的第三部分-板书课题 二、新课探究1、请学生打开书P26页学习乡愁（1）、请学生自己试读，把不会读的字找出来。（2）、老师教学生读不会读的字。（3）、老师有感情地朗读一次，请学生注意听，怎么读才有感情，再请学生自己有感情地朗读。（4）、指名有感情地朗读，比比谁诵读得最有感染力。分小组有感情地朗读，比比哪一组读得好。 2、做一做（1）、请全班同学把收集的邮票拿出来让大家欣赏。（2）、请学生给收集的这些邮票进行分类，提示学生可以按邮票的面值、图案、国别、有无邮戳、图案有无重大意义等来进行分类。老师对学生分类进行了解。（3）、请学生回答你是怎样分类的，老师小结讲解，然后让学生填写在书上的表中。三、总结：这节课学习你学会些什么？四、作业：自己试着设计一枚邮票。板书设计：我爱邮票 第三课时有感情地朗读乡愁给收集的这些邮票分类年 级学 科备课人授课时间第 周星期 第 节月第 课时学期第 课时教学内容我爱邮票 第四课时-设计画邮票教学目标1、让学生知道怎样设计邮票，弄清设计邮票的构思、图案内容怎样才有意义，学会设计画邮票。2、培养学生设计邮票的能力和制作邮票的能力。教学重点怎样设计邮票，弄清设计邮票的构思、图案内容怎样才有意义。教学难点设计画邮票教具准备铅笔、彩色笔教 学 过 程一、复习1、世界上第一枚邮票是什么时候产生的？2、怎样给邮票分类？3、请学生把上节课安排的作业试着设计的一枚邮票给大家欣赏。然后导入这节课我们要继续学习我爱邮票的第四部分-板书课题：设计制作邮票 二、新课探究1、请学生说说自己是怎样设计邮票的确？老师给以表扬。2、学习P28页的试一试（1）、请学生打开书P28页请学生自己试读，把不会读的字找出来。（2）、老师教学生读不会读的字。（3）、老师教读一次，再请学生读。（4）、指名回答：试一试中讲了几种设计邮票的方法，你认为怎样，设计画邮件要注意些什么？学生答后，老师小结讲解，怎样设计邮票，设计邮票的构思、图案内容怎样才有意义。3、做一做（1）、请自己设计画一枚邮票。（2）、设计画好后，请学生在P29页书上写出我画的邮票是 。我的设计意图是 。三、总结：这节课你学会什么？现在你对邮票有哪些了解？板书设计：我爱邮票 第四课时-设计画邮票怎样设计邮票设计邮票怎样构思图案内容怎样才有意义年 级学 科备课人授课时间第 周星期 第 节月第 课时学期第 课时教学内容纸-文明的使者 第一课时教学目标1、让学生知道课题“纸-文明的使者”的含义，纸是我国古代四在发明之一。2、知道纸的发展和造纸用的材料。3、培养学生的发明创造意识。教学重点纸的发展和造纸用的材料教学难点学生的发明创造意识教具准备各种各样的纸教 学 过 程一、谈话导入同学们，你们见过的有哪些纸？各有什么特点？这节课我们要学习纸-文明的使者 -板书课题 二、新课探究1、这篇课文要学习纸的哪些知识？（1）、请学生打开书P30页自己读第一段，把不会读的字找出来。（2）、老师教学生读不会读的字，并范读一次，再请学生自己读。（3）、请学生回答这篇课文要学习纸的哪些知识？学生答后老师小结讲解。 2、学习活动准备（1）、请学生自读P30页的活动准备，把不会读的字找出来。（2）、老师教学生读不会读的字，并范读一次，再请学生自己读一次。（3）、请学生回答：学习这篇课文要准备些什么？学生答后教师小结（5毫米宽的纸条10张、胶水、糖果的包装纸若干张、正方形的白纸两张。在以后的学习中有用。）。3、学习纸的发展史（1）、请学生自读P31页纸的发展史的内容，把不会读的字找出来。（2）、老师范读一次纸的发展史的内容，再请学生齐读。（3）、请学生回答纸的发展史讲了些什么？学生说后老师讲解：让学生知道纸是我国古代的四大发明之一，有时候没有纸，人们把字写在龟壳或野兽的骨头上、竹片、木片等上，知道造纸用的材料和一些简单的方法。三、总结：这节课学习你知道些什么？课后我们要准备些什么呢？四、作业：准备5毫米宽的纸条10张、胶水、糖果的包装纸若干张、正方形的白纸两张。在以后的学习中有用。板书设计：纸-文明的使者 第一课时这篇课文要学习纸的哪些知识纸的发展史年 级学 科备课人授课时间第 周星期 第 节月第 课时学期第 课时教学内容纸-文明的使者 第二课时 纸的分类教学目标1、让学生进一步认识纸，知道纸的种类繁多，能给纸进行简单分类。2、培养学生的分类能力。教学重点给纸进行简单分类教学难点培养学生的分类能力教具准备各种各样的纸教 学 过 程一、复习1、纸是哪个国家发明的？2、没有纸的时候人们把字写在哪里？3、导入：这节课我们要继续学习纸的分类-板书课题 二、新课探究1、学习想一想的内容？（1）、请学生打开书P33页，自己读P33-34页的想一想，把不会读的字找出来。（2）、老师教学生读不会读的字，并范读一次，再请学生自己读。（3）、请学生回答纸的种类很多，可以怎样分类？学生答后老师小结讲解，让学生弄清纸可以分为哪些种类。 2、学习P34页的查一查（1）、请学生自读P34页的查一查，把不会读的字找出来。（2）、老师教学生读不会读的字，并范读一次，再请学生自己读一次。（3）、请学生根据要求连一连，教师巡视了解指导。（4）、请学生回答教师小结讲解。三、总结：这节课学习你知道些什么？四、作业：继续准备5毫米宽的纸条10张、胶水、糖果的包装纸若干张、正方形的白纸两张。在以后的学习中有用。板书设计：纸的分类想一想 纸可以怎样分类查一查年 级学 科备课人授课时间第 周星期 第 节月第 课时学期第 课时教学内容纸-文明的使者 第三课时 用纸做娃娃、小动物教学目标1、让学生知道用纸做娃娃、小动物的方法，学会用纸做娃娃、小动物。2、培养学生的动手制作能力。教学重点用纸做娃娃、小动物的方法教学难点学会用纸做娃娃、小动物教具准备5毫米宽的纸条10张、胶水、糖果的包装纸5张教 学 过 程一、复习1、纸是哪个国家发明的？2、没有纸的时候人们把字写在哪里？3、纸的种类很多，可以怎样分类？4、导入：这节课我们要继续学习用纸做娃娃、小动物，喜不喜欢。-板书课题 二、新课探究1、请学生拿出课前准备的毫米宽的纸条10张、胶水、糖果的包装纸5张，并分别说说它们各自有什么作用？2、学习玩一玩（1）、请学生自己试读，把不会读的字找出来。（2）、请学生说说要我们玩什么？（做一个跳舞的娃娃）你会玩吗？试一试，教师巡视了解。（