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文档简介

隆德一小六年级数学上册导学案班级： 姓名： 主备人： 齐成龙 六 年级组编制课 题：比的意义 学习目标：1、理解比的意义，能正确地读、写比，并会正确地求比值。2、加强知识之间的联系，提高分析解决问题的能力。3、养成善于交流，乐于合作的良好习惯。学习重点：重点是比与除法、分数的关系。学习难点：难点是理解比的意义。学习准备: 多媒体课件一、课前自主预习比的意义，能看懂的用蓝色笔做好标注，看不懂的用红色笔标注。二、课内探究导学流程导学过程导学策略（一）激趣 导入1、某车间有男工人5人，女工人8人，男工人数是女工人数的几分之几？女工人数是男工人数的几倍？2、想一想分数与除法有什么关系？（二）自主 学习1、阅读理解课本P43页后，完成下列各题：用10千克盐和600千克水配成盐水。求：（1）盐和水的质量比是多少？（2）水和盐水的质量比是多少？2、自学P44思考以下问题：（1）什么叫做两个数的比？（2）几比几怎样写、怎样读？（3）比的各部分名称是什么？（4）怎样求比值？比值可以怎样表示？ （三）合作 探究1、比和比值有什么联系与区别？ （举例说明：什么情况下比和比值的表示形式完全相同，什么情况下它们的表示形式有区别）2、思考：比的前项、后项和比值分别相当于除法算式和分数中的什么？除法被除数（除号）除数商分数分子（分数线）分母分数值比前项：（比号）后项比值（四）精讲 点拨1、比的后项可以是0吗？为什么？2、比和比值有什么联系与区别3、比的前项、后项和比值分别相当于除法算式和分数中的什么？（五）知能 应用独立完成P44“做一做”，组长检查核对，提出质疑。1、巩固训练：完成P47练习十一第1、2题。 2、拓展提高：练习册P45“比的意义”练习题。（六）巩固 拓展回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。） 自我展示台：（写出你的发现或见解）三、课外延伸（一）基础题1、甲数除以乙数的商是4，甲数和乙数的最简整数比是（ ）。 2、甲乙相除的商是21 ，乙与甲的比是（ ）。 （二）提高题1、把16:2化成最简整数比就是8。 （ ） 2、一种盐水，盐占盐水的110 ，水与盐的比是9:1。（ ） 3、同一个圆的周长与其面积的比是2:r。 （ ） （三）拓展题1、在（ ）里填上适当的数。（ ）:16= 3:8 = 24:（ ）
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