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文档简介

安全第一教学设计教学目标一、知识与能力：、正确熟练地认读“没关系、那样、千万、马路、人行道、信号、”个词语，能进行简单的口语表达；掌握“安、来、千、万、马、号”个生字。、掌握句型“不要”，并利用句型进行口语拓展训练。、学生能够通过查词典、同伴互助等方式，掌握本课的重点生字和词语的读法、写法和用法。、通过学习，学生能够掌握本课重点句型的用法，并能模仿其进行书面和口头表达。二、过程与方法：、自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。、鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，提高学生的阅读和写作能力。三、情感态度与价值观：通过对安全第一的学习，教师培养学生的安全意识。教学重难点、帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读、识记和应用。、帮助学生掌握本课重点句型的用法。、在朗读课文中，掌握汉语语音，特别是声调和语调。教学准备多媒体课件及相关资料。教学时间课时。教学过程第一课时一、导入。老师：“你做过像爬树这样危险的事情吗？”二、学习生字词。学习生字词“安全、爬、摔、危险、怕、千万”。三、朗读课文，感知课文内容。、老师播放课文录音，学生初步感知课文内容。、学生借助拼音试读课文。、听第二遍，让学生注意会话中的语气；请学生朗读并给予语音纠正和评价。四、理解课文内容。、阿里木看到艾山在干嘛？、阿里木为什么让艾山从树上下来？五、朗读课文表演。、示范表演。老师安排两个学生们进行分角色对话练习。学生边读边做动作，并能有感情地读出不同语句的语调和语气。、小组合作准备，分角色朗读课文。、小组展示表演，学生进行评价。六、课堂小结，布置课外学习任务。、老师对本课的教学活动进行评价，表扬表现好的学生。、课外学习任务，熟练地朗读课文。第二课时一、导入。老师提问：“小朋友，你会自己过马路吗？”二、学习生字词。认识字词“停、马路、信号、脚、瞧、人行道”，掌握字词“停、马路、信号、脚、瞧、人行道”的使用。三、朗读课文。、听课文录音，跟读课文。播放课文录音（如果教师普通话发音准确，也可以由教师范读），让学生对课文内容有整体的了解，同时对字、词有初步认识。检查学生对本课生字、生词的预习情况，不懂的让学生查词典进行理解。听第二遍，让学生注意会话中的语气；请学生朗读并给予语音纠正和评价。、学生借助拼音，自读课文。学生在小组中朗读课文。四、阅读理解课文。、学生再读课文，思考下列问题。（）上学时要走哪条道？（）在十字路口过马路时要注意看什么？、在小组中交流，边读边理解。五、学习儿歌。安全第一走路要走人行道，不推不跑不打闹。交通规则要记牢。人生安全最重要。、学生听录音，跟读。、老师简单解释儿歌内容。、学生自读，达到基本朗读的程度。六、评价与反思。、检查学生掌握词语的情况，理解并能够模仿课文中的句式造句。注意培养学生运用课文中的词语和句式进行口语交际的能力，检查他
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