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61 传感器及其工作原理1，学生思考：为什么电脑能够感应出同学们的动作呢？2，学生展示：“气功”“狮吼功”。思考：难道真的存在传说中神功吗？其原理是什么？3，传感器： 信号转化： 学量转化为 学量 4，学生实验 （1）光敏电阻学生实验：调节不同的光强，用欧姆表测试不同光强下电阻的阻值组别无光时电阻值弱光下电阻值强光下电阻值 总结：当光强增大时，电阻阻值 分析：当光照增强时，载流子数目 ，导电性 ，电阻 信号转化： 学量转化为 学量（2）热敏电阻（半导体材料）学生实验：用欧姆表分别测量放置于空气中和放置于开水中的热敏电阻阻值的大小组别空气中热敏电阻阻值热水中热敏电阻阻值 总结：当温度升高时时，热敏电阻阻值 分析：当温度升高时，半导体材料电阻率 ，电阻 信号转化： 学量转化为 学量 5，学生小组合作读书分析（3） 金属热电阻 现象：当温度升高时，金属热电阻阻值 分析：当温度升高时，金属材料电阻率 ，电阻 信号转化： 学量转化为 学量 （4）霍尔元件 公式： 信号转化： 学量转化为 学量6，观察同学的表演填空 提问：这个小表演中哪些元件用到了传感器？元件信号转化7，电子秤原理 上应变片 电阻 电压 力 电压差 下应变片 电阻 电压 8，课堂练习如图所示，R1、R2为定值电阻，L是小灯泡，R3为光敏电阻，当照射光强度增大时，（ ）A电压表的示数增大 BR2中电流减小C小灯泡的功率增大 D电路的路端电压增大9，总结： 传感器： 学量转化 学量 传感器的基本器件光敏电阻：光照增强，电阻 。 学量转化为 学量 热敏电阻：温度升高，电阻 。 学量转化为 学量金属热电阻：温
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