物理人教版九年级全册导学案.doc

第七节 磁生电学习稿一、课前准备1、学习要求（1）学完本节课后，要知道：感应电流的条件、影响感应电流大小的因素和决定感应电流方向的因素。（2）学完本节课后，相信你一定能提出你的疑问： 。2、自主学习（1）奥斯特实验证明了 ，这种现象我们把它称做 ，它的应用实例有 。（2）电能生磁，磁能生电吗？答： 。 磁生电需要条件吗？答： 。磁生电现象有哪些应用？答： 、 。二、学生自主探究 探究一 ： 什么情况下磁能生电？（1）设计实验（2）进行实验次数实 验 条 件指 针摆动情况1开关断开，电路断路，无论导体做何种运动。2开关闭合，电路通路，导体保持静止。3 开关闭合，电路通路，部分导体只做上下运动。4开关闭合，电路通路，部分导体只做左右运动。5开关闭合，电路通路，部分导体做左右斜向运动（3）分析论证闭合电路的一部分导体在磁场中做切割感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫 。产生的电流叫做 。产生感应电流的条件：1、电路应 （“断开”或“闭合”）2、一部分导体做 运动三、学生自主探究：感应电流的方向与哪些因素有关？探究感应电流与 的关系时，要控制 不变。分析论证：感应电流的方向跟 有关、 有关。四、学生自主探究探究三 探究感应电流的大小与什么因素有关？磁场的强弱切割磁感线的快慢感应电流的大小（越大、越小）越 强相 同相 同越 快分析论证：影响感应电流大小的因素有 、 。并且，磁场越强感应电流越 ；导体做切割磁感线运动越快，感应电流越 。五、课堂小结 （1）产生感应电流的条件是1、 2、 。 （2）感应电流的大小与 有关、 有关。（3）感应电流的方向与 有关、 有关。六、反馈评价考考你1：图中a为闭合电路中的一部分导体，它在磁场中按箭头方向运动时，导体中有感应电流产生的是（ ） A B C D应用1：做如图所示的小实验，用手拨动风扇叶片，带动转子转动，这时发现电流表指针偏转，微风电扇居然变成了“发电机”！该实验说明了磁能够产生 ，这是 现象。 应用2：如图，动圈式话筒的结构示意图。话筒的膜片与线圈固定在一起，线圈套在磁铁上。当我们对着话筒讲话时，声音使膜片 ，膜片带动线圈也一起振动，线圈在磁场中的这种运动，能产生随声音变化而变化的 ，这是 现象。线圈磁铁应用3：现在市场上出现了一种“不用电池的手电筒”，这种手电筒中有一段固定的螺线管和一块磁铁使用时只要用力来回摇动手电筒，磁铁就会穿过螺线管来回快速运动，一段时间后，闭合开关，手电筒中的灯泡就会发光(1)这种手电筒产生电能时应用到了_现象，其能量转化是_能转化为_能； (2)要使摇动后，小灯泡更亮一些，发光时间更长一些，你觉得可行的措施是_。(写出一点即可)应用4：图1是法拉第发明的能够产生持续电流的机器发电机，金属圆盘可以看成是由无数根长度等于圆盘半径的导线组成的金属圆盘在磁极间不断转动，每根导线都在做切割磁感线运动，从而产生持续的电流。某校探究小组仿制了这个发电机装置(如图2)，对影响电流大小的因素进行如下探究：当圆盘转速增大时，电流表指针偏转增大，说明电流大小跟 有关；保持圆盘转速不变，换用 ，发现电流表指针偏转更大，说明电流大小跟磁场强弱有关。 七、想一想，试一试如图，手摇式发电机，怎样使小灯泡的亮度变亮？答：使转速变 （快