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文档简介

夸张的脸说课稿各位评委,各位老师大家好! 一:说教材我今天说课的课题是夸张的脸,夸张的脸是人教版五年级下册的内容,属于【造型表现】学习领域。在此之前,学生已经学习过第六课喜怒哀乐掌握了基本的人物头像造型,这节课将继续学习用夸张的画法表现人物脸部。根据对教材的分析,我确立了一下教学目标: 知识与能力:感受人物五官、表情的夸张变化 过程与方法:探索脸的夸张方式,设计富有创意的夸张的脸。 情感态度与价值观:培养对漫塑人物的审美情趣教学重难点:重点:用绘画的形式表现夸张的人脸难点:抓住人物外形、情绪特征进行夸张的造型表现二:说学情分析本课之前学生已经掌握了基本人物头像造型,五年级学生认知能力和动手能力相对较强,也有一定的绘画基础。三:说教法学法基于以上对教材和学生的分析,教法主要有直观式教学法,欣赏教学法,使教学更直观,富有趣味性 。学法主要有小组讨论法,动手实践法。这些方法使每个学生都参与到教学活动中来。四:说教学过程 1看图导入(1) 展示明星成龙和姚晨的漫画照与真实照,让学生对比观察这两张照片有什么不一样,哪里不一样?这画给你了什么感觉呢?(2) 小组讨论A组:讨论眼睛B组:讨论鼻子C组:讨论嘴巴(3) 师生共同归纳夸张手法的运用:大的更大,小的更小,圆的更圆,瘦的更瘦 。这样夸张的漫画不仅带给人们幽默,而且使人印象深刻。学生在观察,发现的过程中提高了观察能力,而且体验探究的乐趣。2设计活动 上一环节已经总结出怎样表现夸张的脸,这一环节我设计一个活动,在黑板上画出一个开心的人脸,请学生上来改一改,怎样能让开心的脸变得更加开心呢?在这个环节学生可以体会到夸张人的情绪,如开心,愤怒等也可以起到夸张的作用!最后让学生欣赏夸张漫画图片。3.学生实践学生选择自己喜欢的人物或者是情绪,动手绘画出一张夸张的脸,教师巡视对个别学生进行指导,同时表扬有创新的同学(这样学生会形成你追我赶的气氛,作品效果和效率也会大大提高)4,作业展评价 评价学生作品,采用学生自评,互评,教师点评三种评价方式 。5,总结引导学生总结本课知识,最后老师小结:本课主要是学习了用夸张的方法表现人

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