看月食(教案).doc

36 看月食教学目标1、 能独立认识本课8个生字，读准多音字“没”“转”“背”，积累“半信半疑”、“果然”等词语。2、 能正确流利地朗读课文。理解课文内容，了解月食过程中月亮的变化，并能根据“月食成因示意图”口头介绍月食现象。积累文中描写月食发生、结束时景象的语句。3、能了解产生月食现象的科学知识，有观察、了解自然奥秘的兴趣。教学重点学会生字新词，了解月食过程中月亮的变化。教学难点了解月食发生时的景象以及月食的成因。一、 激发兴趣，揭示课题1. 你能用平时积累的语句介绍这迷人的夜景吗？【出示图片】2. 课文中是怎样描写这夜景的，读课文第二节，找出有关句子，有感情地朗读。圆圆的玉盘闪闪发亮。3. 指名读作者用打比方的方法写出月亮像玉盘似的透亮晶莹，写得很具体，很美，让我们用赞美的语气再读这句句子。4. 有时候又大又圆的月亮忽然慢慢地看不到了，一会儿又会慢慢地复原，这是一种有趣的自然现象，叫“月食”。【出示图片】交流收集的资料5. 课文为我们介绍了月食的发生及形成原因，今天就让我们一起跟随作者去看月食吧。【板书课题】二、初读课文，整体感知1 师：月食到底是一种怎样的自然现象？它又是怎么会发生的？让我们一起从课文中寻找答案吧。请同学们轻声读课文，要求：读准字音，读通课文。关于月食的形成原因，课文中有两种不同的说法，请你用直线划出有关语句。2. 学生交流。（1）奶奶【板书奶奶 天狗吃月亮】（2）随机理解：半信半疑*听了奶奶的话，表弟的表现是怎样的？半信半疑的意思是？【板书 半信半疑】弟弟信的是疑的是能读出半信半疑的语气吗？文中还有哪些句子也能看出表弟对奶奶的话是半信半疑的？（出示句子）表弟高兴地说：“姐姐，今天晚上天狗不会来了吧？”表弟紧紧挨着我，轻轻问：“姐姐，月亮被天狗吃掉了吗？”根据提示语，自由朗读这两句，注意读出不同的语气。（2）爸爸不是天狗吃月亮。它又会亮起来的。【板书 地球挡住了太阳光（太阳光找不到月亮上）】这段话中的两个多音字“转”和“背”，应读作“zhun”和“bi”。背（物体的后面或反面）选择背的注释转（围绕着一个中心运动）3. 小结：对于奶奶的话，表弟，而爸爸的话又有待验证，究竟说得对呢？我们来研究研究三、了解月食发生过程中月亮的变化（一）月食中1.月食开始后，月亮的形状会发生怎样的变化？默读第三小节，找出描写月亮形状变化的语句，用曲线划下来，读正确。2. 交流（出示句子）只见月亮已经不是滚圆的了，好像被什么咬去了一小块似的。慢慢地，月亮成了小船一般，接着像镰刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色越来越暗。最后细钩也不见了，整个月亮被黑影吞没了。只留下个红铜色的圆影子，像一面锣。（1）随机正音：没 字形：镰、钩、锣（部首相同 都和金属有关） 重点指导“镰”，指导右半部笔顺（2）作者通过打比方的方式写出了月亮形状的变化过程，月食开始了，月亮成了，接着像，像，像【指图说】（3）作者正是通过一连串形象的比喻把月亮形状的变化写生动，写清楚的，这就是比喻的妙处，认真读一读，记住这些形象生动的比喻，然后试着背诵。（4）指名完成填空月食开始了，慢慢地，月亮成了 一般，接着像 ，像 ，像 ，天色越来越暗。最后，整个月亮 ，只留下红铜色的圆影子，像 。（5）其实在第三节中还有一句话，虽然不是比喻句，但老师却觉得它写得很好。比较句子。只见月食已经不是滚圆的了，好像被什么咬去了一小块似的。只见月食已经不是滚圆的了，好像少了一小块似的。这个“咬”字与奶奶的话相映成趣，实在是妙不可言。一起把这句话读一读，体会作者用词的准确性。3. 刚刚我们一起了解了月食发生过程中，月亮形状的变化，再请一名学生朗读第五小节，边听边思考第3 小节和第5 小节都是写月亮的形状变化，有什么不同？ （变化的次序正好相反）*对，这是因为这一段写的是月亮复原的过程。同桌对说，把月亮的还原过程填空说说 过了一会儿，月亮又露出，接着像_，像_，像_，天色也越来越亮。最后，月亮整个儿出来了，像_挂在天空中。（三）初步了解月食形成的原因1. 刚才我们一起了解了月食发生的全过程，为什么会产生这种有趣的现象呢？默读爸爸说的话。边读边找月食发生原因的有关句子。2. 现在，你明白月食形成的原因了吗？看p125月食成因示意图，用自己的话说说月食发生的原因。4. 现在你知道谁说的解释是正确的？默读第5 自然段，找找哪些词语证明了爸爸的话是正确的。（出示句子）5. 交流你们是从哪些词中看出来的。果然 仍旧 又*果然 “果然”一词与前文那句话相呼应？（与爸爸说的话相呼应，说明爸爸说得是真的。） 能给“果然”换个词吗？*仍然“仍然”一词与前面哪个句子相照应？（与“圆圆的月亮像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上，闪闪发光。”相照应。）*又师：如果说刚开始的时候，表弟对奶奶的话是半信半疑的话，此刻，他对于爸爸的话已经（生：深信不疑），（板书 深信不疑）师：是啊，难怪表弟会跳着说：生：（齐读最后一节）3 说话训练表弟回家后，他会对“奶奶”说些什么呢？用上课文中的语句来对解说月食现象及成因四、课后拓展1. 通过学习我们不仅了解了月食这个有趣的自然现象，还清楚了月食形成不是因为