2018届高三数学文科复习计划.doc

耿马县民族中学文科数学高三总复习备考计划董玉发一、高三教学以及高考备考总复习顺序及时间表（参考）2018届高三教学以及高考备考总复习顺序和时间表：2018.1单科质检 2018.3市统考 2018.4省统考1第一轮教学与复习顺序计划：（1）集合与常用逻辑用语（必修1：集合，选修1-1：常用逻辑用语）（2）函数（必修1：函数概念与基本初等函数I（指数函数、对数函数、幂函数）导数及其应用（选修1-1：导数及其应用）（3）三角函数、解三角形（必修4：基本初等函数II（三角函数），三角恒等变换，必修5：解三角形）（4）平面向量（必修4：平面上的向量）数系的扩充与复数的引入（选修1-2：数系的扩充与复数的引入）（5）数列（必修5：数列）（6）不等式（必修5：不等式）推理与证明（选修1-2：推理与证明）（7）立体几何（必修2：立体几何初步）（8）解析几何（必修2：平面解析几何初步，选修1-1：圆锥曲线与方程）（9）概率（必修3：概率，选修1-2：独立事件概率）（10）算法初步（必修3：算法初步，选修1-2：框图）统计（必修3：统计，选修1-2：统计案例）（11）坐标系与参数方程（选修4-4）不等式选讲（选修4-5）高三第一次质量检查2018.1左右第一次单科质量检测,留2周复习。2时间表：第一轮阶段，时间：2017年5月24日2018年1月（1）进行第一轮总复习 （2）安排重点知识单元复习和综合模拟练习；（4）高三总复习坚持每周一份综合基础练习，调动学生主动学习的积极性，让学生主动地参与高三总复习第二轮阶段，时间：2018年3月市统考后2018年4月省统考试前（1）查缺补漏，根据学校情况、有所侧重的基础性训练；（2）知识性的、能力和思想方法的专题训练；（3）适当的综合模拟训练根据生源的具体情况，可多可少有选择进行专题训练，专题提高很有必要，是学生知识网络建构、学科知识和能力以及思想方法融会贯通、水平全面提升的阶段，务比重视第三轮阶段，时间：2018年4月省统考试后2018年6月高考（1）根据复习情况，进一步查缺补漏，有所侧重的开展专项的基础性训练；（2）根据备考信息，侧重进行专项训练；（3）完整一轮的单元基础练习，回顾基础；（4）强化综合模拟训练.二、2017届高三复习备考的策略与思考结合学科与学生特点，有效落实复习教学作为一名高三数学教师，必须了解考纲与考试说明的具体要求，知晓全国卷的考查特点，结合班级学生特点，充分施展个人教学魅力. 备考中注意以下几点.1. 注重回归教材，有效落实双基在复习备考时，以教材为本，对教材上的例题、知识点加以概括、提高和延伸，做到举一反三，达到逐类旁通的效果. 只有充分挖掘教材例、习题的功能，才能深刻理解教学内容的实质，挖掘教学内容内涵，实现质的突破. 每年的高考数学试卷中,都有部分试题源于教材，高于教材. 选择题与填空题更偏爱于教材上的例题、习题的改编，甚至个别解答题中也缘于教材改编与拓展. 教材例题与习题的过关，才算是真正落实双基.2. 加强计算训练，扩充思维强度全国卷相的计算与思维能力的要求都有所提高，特别是客观题，常是23个知识点的交会，各步计算均需细心，各步思维也需灵活贯通. 数学学科最大的特点就是计算与思维，在高三复习教学中，必须加强计算训练，多角度去培养发展学生思维能力.3. 控制训练难度，达成适度目标不同的学校，在训练上必须把握适合本校学生基础的训练要求与强度. 太易与太难均没有任何价值，只有适合本校学生拔高的训练才是最为有效的. 同时，研究考纲要求，知晓该考点如何考，当考查目标明确时，才能做到备考的轻松与高效.4. 针对主干知识，实施有效突破高三数学复习，注意针对主干知识、重点方法和主要数学思想进行突破，少做偏题与怪题. 观察近五年的全国卷，概率统计、立体几何、解析几何、函数与导数及不等式，依然是解答题考查的重点；解三角形和数列，轮换在解答题中出现.特别注意，全国卷对统计与概率的考查力度较大，全面考查统计与概率的基本思想和方法以及学生的综合能力和数学素养，充分体现了以核心知识为重点、以基本问题为栽体、以现实生活为背景的交会命题特点.5. 重视新增内容，不忘边缘考点课标新增内容主要包括：函数与方程、算法初步、几何概型、统计案例、三视图、全称量词与特称量词等. 统计近几年的考查情况，新增内容在逐年增加，命题的难度和试题变化都有所加强.值得注意的另外一个倾向，看起来淡化或弱化的边缘考点，考查也变得较为频繁. 如2010年课标卷文理科第19题均考查了“独立性检验”；2014年课标卷第19题考查了“线性回归方程”等；2015年课标卷文理科第19题均考查了“回归方程”.6. 培养良好习惯，形成答题规范数学试题的完整解答，既要有主要的实质性步骤，也有次要的辅助性步骤，养成解决数学问题的步骤性，能帮助我们打好攻坚战. 在辅助性步骤解题时，注意贯通数学思维方法，高效率的对问题进行等价转化. 尽可能准确作图，规范书写答题过程，形成良好的解题习惯，能有效防止解题过程中出现失误.结束