21、我最好的老师.doc

21* 我最好的老师教学设计一、导入新课：同学们，六年的时光就这样稍纵即逝，还有两个月你们就要离开母校了，离开朝夕相伴的老师了。回忆小学六年，所有教过你的老师中，谁是你心目中最好的老师？他是一位什么样的老师？（认真负责，幽默风趣、关心学生、知识面广、严格要求）原来，同学们对好老师有这么多要求，关键有一点，老师在课堂上应该传授给学生正确的知识，对吗？可有一位老师，一堂课下来，传授给学生的全是错误的知识，这样的老师，你们认可吗？可文中的作者却认为他是最好的老师，这是为什么呢？今天，我们就一起认识一位特别的老师（齐读课题）“21*我最好的老师”，这是一篇写人的文章。（板书：写人）上课之前老师先检查同学们预习课文的情况，轮读词语。出示词语：真伪 权威 糊弄（h） 出乎意料 侃侃而谈(kn) 目瞪口呆 饶有趣味说说“侃侃而谈、饶有趣味”等词语的意思，糊、侃的读音。侃侃而谈：理直气壮、从容不迫的讲话。目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。这篇课文讲了一个有趣的故事，请同学们从这些词语中选择几个来概括本文讲述了一件什么事？怀特森先生是一位什么样的老师？（用原文回答）同桌互相说一说，看谁说的语言简练，意思明确。课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要不迷信权威。（ 板书：有个性，教法独特，出乎意料）二、设疑自探：这真可谓是一位特别的老师啊，在我心目中，他就是我最好的老师。（指读课题）结合这个题目和刚才概括的全文内容，你还能提出哪些有价值的问题，本堂课的学习你还想解决哪些问题？设疑：为什么说怀特森是我最好的老师？他是一位怎样的老师？他教会了我们什么？ 老师把同学们提出的问题整理成以下几个问题，请同学们按照自探提示的要求完成自学和小组讨论。出示（PPT）自探提示： 默读课文，读通句子，边读边思考刚刚提出的问题，然后在文中画一画，并做批注。 1、为什么说怀特森先生是我最好的的老师？用事实说明，勾画相关语句，并做批注。可尝试用“虽然但是我认为他是最好的老师，因为”的句式来评价怀特森先生。 2、你认同怀特森先生的做法吗?为什么？说出自己的理由。 3、小组合作交流，展示时，用心倾听，真诚评价、补充。 三、解疑合探1、引读（1）虽然怀特森先生故意编造“猫猬兽”的一切思想来忽悠我们，欺骗我们，但是我认为他是我最好的老师，因为，他让我们知道一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。 原来，怀特森先生想通过这一堂“猫猬兽”的课告诉我们一个道理，一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。俗话说：小疑则小进，大疑则大进。（2）虽然我和他的同学们在测试中都得了零分，但是我仍然认为他是最好的老师，那是因为他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就要立刻指出来。古话说：吃一堑，长一智。怀特森先生希望我们在生活和学习中能够随时开动脑筋思考问题，敢于发现问题，敢于指出问题。（3）虽然怀特森先生把班上所有同学的“零分”成绩都计入成绩报告单，但是我仍然认为他是最好的老师，那是因为他让我们在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。 怀特森先生创造和营造的一堂堂科学课上不断质疑，不断思考，不断论证的学习过程中，不仅让我们学到了知识，增长了见识，更重要的是懂得了如何去接近真理，那就是要善于独立思考，独立判断，要有怀疑的精神。既然如此，怀特森先生大可以直接告诉我们这个道理，为什么要采用这种极端的方式呢？他是为了让我们留下深刻的记忆，这种教育让所有孩子终生难忘，授人以鱼不如授人以渔。（4）怀特森先生就是用这种独特的教学方法让学生受到深刻的教育，让我还有我的同学明白一个重要的道理，那就是不要迷信书本，也不要迷信权威。书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。（板书：不迷信书本，不迷信权威 ）古往今来，正是人们一个个对书本的打破，对权威的推翻才有了这个社会的不断进步。（出示PPT）哥白尼坚持“日心说”，之后的布鲁诺更是因此做出了被烈火烧死的伟大牺牲。伽利略的两个铁球同时着地试验家喻户晓，体现出他敢于质疑权威、挑战权威的精神。总结：怀特森先生不是教孩子们一时，而是教孩子们一世。谁说他不是我最好的老师呢？千学万学，学做真人，千教万教，教人求真，怀特森先生用如此独特、巧妙的方法教会了学生求真务实，不愧是一位最好的老师！三、质疑再探，写法指导本文怀特森先生用“故弄玄虚”的教学策略让同学们明白“不迷信书本，也不要迷信权威”的道理，说明他是我心目中最好的老师。像这样用一个典型的事例来说明一个道理，这种写法叫做“一事一议”。（板书：事例 道理）四、拓展练习 选取班级生活中的一个小细节，写一