2019-2020年三年级美术下册 画摩托车教案 沪教版.doc

2019-2020年三年级美术下册 画摩托车教案 沪教版教学目标：知识与技能：学习写生的方法，学会观察。过程与方法：用线条来表现摩托车的外形，学会用定位置的方法画摩托车。情感态度价值观：感受现代交通工具多样性给我们生活带来的便捷。教学重点：观察表现摩托车的基本造型。教学难点：组织概括线条。教学课时：12课时教学过程：一、导入1.欣赏摩托车比赛的图片（感受速度带来的震撼），激发学生的学习兴趣。2.出示课题。二、新授1.交流摩托车的特点，了解摩托车的造型特征和结构：车身、车轮、弹簧减震器、消音器、车灯、置物箱等。2.多媒体展示写生过程：（1）从车把或车轮开始细致刻画成整体表现。（2）先画大轮廓，车身、车轮、车把步步深入，最后细致刻画。3.讨论：作画方法虽然不同，但都能用线条写生摩托车造型的目的。喜欢那种方法，为什么？三、练习作业1.欣赏同龄人的作业，感受写生。2.作业要求：（1）选择自己喜欢的作画方法，画一辆摩托车。（2）采用直线、曲线、长线、短线去表现，体现线条的疏密变化。（3）添加色彩，用线条完成写生之后，可以涂上自己喜欢的颜色。四、展示与评价1.作业展示。2.小组交流：你的收获是什么？你用那种方法画的？3.作品评价。4.教师小结。附送：2019-2020年三年级美术下册 画文具教案 冀教版教材分析：文具是学生了解和熟悉的，如：英语课用的录音机、音乐课用的电子琴、书法课用的毛笔和墨盒、信息技术课用的电脑等，除此以外还有天天都在使用的书、本、笔、铅笔盒这些文具学生虽然很熟悉，但是在描绘起来还是有一定的难度的，因为学生的知识水平所限，很难表现出物体的透视关系，所以学生会产生画得不像就想放弃的想法。教师一定要及时给予学生肯定的赞许，哪怕是夸大一点也没关系，一定要保护学生的创作热情。教学目标：1.能够使用简练、流畅的线条进行写生。2.能够用线条表现出一件文具的特征及基本结构。3.喜欢进行线描写生练习，能从中体会到绘画的乐趣。教学准备：静物、范画、素描纸、画板、夹子、写生凳、钢笔。教学过程：一、欣赏欣赏教室内张贴的范画，了解这节课的创作内容。提问：1.这些作品是用什么笔画的？2.主要是怎样表现的？都用了那些线条？3.详细描绘了哪些文具？ 你是怎样看出来的？二、分析学生分组，共同分析静物的特点。重点引导学生分析这些文具的前后遮挡关系，大小对比关系，主次关系等。三、创作在画纸上先简单的定位文具的大小、位置。适当对学生创作的构图和比例进行指导。确定表现的主次关系，然后进行细致入微地描绘创作。提示学生大胆的画，用流畅、肯定的线条进行表现，尽量表现出物体的厚度。四、交流画完的作品可以和范画在一起展示，给学生一个对比观察的机会。同学之间也可以互相点评一下，发现优点、指出缺点。教学反思：三年级学生刚刚接触线描写生，往往有畏难情绪，要多加鼓励，支持他们大胆下笔。学生对写生对象缺乏整体观察，容易陷入局部之中，看一点画一笔，使作品形体比例不正确、抓不住对象特征。这是正常的现象，在教学中应引导学生采用从整体到局部的观察方法：先观察文具轮廓形状，再观察它的结构，最后观察