2019年学校处级干部个人工作总结.doc

2019年学校处级干部个人工作总结文章来源教师范文吧课件xxxx年处级干部工作一、取得的重要成绩1.课外培养工作取得性突破由学生工作部组织撰写的专著大学课外培养由中国社会科学出版社出版，该书全面论述了大学课外培养理论与实践，提出了“课内课外融合联动”的人才培养模式，填补了国内在该领域的空白；由学生工作部申报的大学生课外培养工作体系建设应用研究获得河南省教育成果一等奖；由学生工作部报送的课内课外融合联动河南科技大学推动课外培养的实践与探索，获得第九届全国高校校园文化建设成果二等奖，这是我校首次获得该类奖项，实现了校园文化建设的重要突破。2.职业能力提升工作取得丰硕成果一年来，学生工作部继续紧抓辅导员职业能力提升工程，在第五届河南省辅导员职业能力大赛中，获得“优秀组织奖”，农工学院史林溪、管理学院曹昂、农学院王真真分别获得特等奖、一等奖和二等奖；机电学院张小花获得河南省辅导员年度人物提名奖；学生工作处罗晴的乐学工作坊获批河南省辅导员精品项目；机电学院张甜甜和医工学院郭守伟分别获得全省辅导员优秀论文一等奖和二等奖。3.新生入学教育通识内容课程化建设一期工程完成针对大学新生入学教育通识内容，组织拍摄的新生入学教育系列专题片，任务完成过半。已完成了千年帝都、大学使命、再造、目标引领、课外培养五部专题片的拍摄制作，并在xxxx级新生入学教育中投入使用。其余五部片子正在审稿和拍摄制作之中。二学校安排的重点工作全部完成在学校xxxx年工作计划要点和下半年补充要点中，由学生工作部（处）负责的重点工作共6项，包括完成大学生问题回答工程、深化健康教育硬件及内涵建设、修订完善了相关和学生突发事件处理程序、落实学业导师管理办法，推进学业指导工作、推进大学生文化教育工作、推进落实大学生提案制度，已经全面完成。三、完成的其他重要工作1.深入开展大学生思想教育工作加强大学生针对性思想政治教育工作，认真落实意识形态工作责任制，强化大学生意识形态教育；成功开展xxxx年大学生思想政治状况工作，发布了xxxx年大学生思想政治状况绿皮书；继续加强“成长论坛”和“文化大讲堂”教育平台建设，全年共举办各类75场次；成功开展了情系科大“毕业生离校文化周”活动和xxxx届毕业生座谈会；顺利完成xxxx级新生的入学教育工作，开展了“新生主题文化节”活动等。2.继续加强日常管理与行为培养工作校园基础建设取得阶段性成果。学生工作处会同保卫部（处）、校产处、校、图书馆、后勤集团等部门联合行动，各学院结合自身实际，针对少生的不文明行为，采取多种形式进行教育管理，取得了阶段性成果；协调和参与学生宿舍大搬迁，顺利完了2万余名大学生的宿舍搬迁工作；深入开展少数民族学生教育管理工作，教育管理成效受到省教育厅的肯定和好评；深入开展大学生安全稳定教育工作，全年学校没有发生学生重大安全事故；认真组织大学生各项评优评先工作。3.持续推进建设和学业指导工作认真开展“免监考荣誉”申报活动；深入开展学业规划教育和指导工作；开展第十一届“学风建设月”活动，各学院开展了一系列特色活动，多渠道推动了学生学风建设。4.精准开展大学生困难帮扶工作继续在全校开展五大帮扶工作，组织了“五大帮扶”典型案例征集和评比活动，共评出25个典型案例并进行了表彰；进一步加强国家助学贷款工作；进一步加大资助工作力度；认真做好大学生医保工作。5.扎实做好人民武装工作圆满完成征兵工作任务。xxxx年共有144名大学生应征入伍，超额完成征兵工作任务，在河南省高校名列前茅。我校被河南省人民政府、河南省军区评为河南省征兵工作单位；新生工作取得圆满成功。首次实现了“消防安全演练”和“医疗急救宣教”进军训；深入开展国防教育，提高大学生国防观念和国家安全意识，做好拥军优属和人防工作。6.圆满完成其他重点工作继续推进校领导和处级干部联系，共有100名校级领导和处级干部联系学生班级，受到了学生的；继续通过培训、沙龙、研讨、的形式加强辅导员队伍建设工作；持续开展学生工作特色基地品牌化建设工作；学生管理系统上线运行，提高了学生工作信息化水平；30.认真组织了xxxx年学生工作考核工作；顺利组织了河南科技大学xxxx嘉年华活动。四、深化理论学习，推进党风廉政建设一年来，本人自觉加强政治理论学习，强化政治意识、大局意识、服务意识、群众意识、创新意识，提高服务本领和业务素质。深入学生了解情况，及时处理和解决学生反映强烈的重点、热点、难点问题。按照“一岗双责”的要求，认真履行大学生教育、管理、服务的工作，认真履行党风廉政建设职责，自觉加强自身党风廉政自律，重视班子党风廉政建设；能够认真贯彻“两学一做”学习要求，积极主动改进作风，树立一切为学生服务的工作理念；能够遵守廉洁自律工作相关规定，认真履行廉政；能够主动接受群众监督，接受服务对象监督，不断改进工作，提高工作效能。五、存在的问题和改进措施学工干部队伍建设需进一步加强，理论研究水平亟待提高。目前专职辅导员，专业技术职称整体偏低，工作压力较大，服务