初中英语外研版七年级上册高效课堂资料M5U1-教学设计.doc

初中英语外研版七年级上册高效课堂资料教学内容教学对象英语外研版初一上册Module5 unit1七年级学生教学项目词语half ,past,oclock,to ,lesson,like ,difficult,love ,because ,Interesting,talk ,begin 等。课文结构对话Present simple with I,you,we,they;Do/Dont教学方法任务教学法 小组合作 多媒体教学 学生中心教学法 教学目标语言知识词汇及时间的表达方式 (ABCD)语言技能能简单介绍学校开设的课程及上课的时间 (CD)语言运用文化意识能够分辨学科，了解主要故事梗概。对上课时间有明确概念，对每门学科产生兴趣 (ABCD)情感态度乐于谈论学校生活，培养良好的学习愿望和兴趣(ABCD)学习策略教师引导，小组合作，进行有深度的合作学习。 (ABCD)教学重点教学难点能运用介词“in” “on” “at”,能听懂时间的表达方式及分辨学校的科目听懂时间的表达方式及分辨学校的科目,能运用一般现在时的一般疑问句和特殊疑问句。学习技能学习层次教学媒体听说读写知道理解运用录音录像课件词汇教学结构教学课文教学 G7AM5U1 I love history.备课人：邓娇娇一、教学内容分析二、课堂教学过程时间教学步骤教师活动学生活动教学目的2分钟3分钟Warming upPre-listeningThe teacher will start the lesson with time and show the useful sentence structure on the PPT. 老师可问Whats the time? 引导学生答Its oclock.Teacher introduce what lessons are you learning?Show pictures on ppt.猜并学单词和短语March ，April， May ，June ，July， August ，September ，October ，November ，December等等 (ABCD)单词与时间、学科图画匹配。做猜时钟游戏，师生互动增加趣味，吸引学生参与学习活动，提高学习效率。单词与图画匹配，用图片更易理解记忆深刻。18分钟14分钟While-listeningPostlisteningFirst-listening （分层听）1.听Activity 2 ，选择正确答案。2. Listen to Activity 3 and choose the best answer.1.）Whats Bettys favourite subject ? A. History B.PE. C. English.2.）Whats Tonys favourite subject? A.Math B.Chinese. C.PE.Second-listening1. Listen Activity3 again，fill in the blanks.Tony: Betty ,what are our lessons on Monday?Betty: We have Chinese _eight oclock and science at five _ nine .At twenty _ ten we have IT ,Then we have maths ._ you like maths ,Tony ?Tony: Yes , I _, but its _ ! I like the lessons _ Monday afternoon : English and art .What lessons do we have on Friday ?Betty:We _ English ,Chinese ,PE and geography .Tony: And _ the afternoon ? _ we have maths ?Betty:No ,we _. We _ art and history ,but we _have maths .I love history and I_ _ _ it .Its my fabourite subject because its very _.Tony: My favourite subject is Chinese, I can talk with my Chinese friends .2.全班一起核对答案.Reading1.1)播放教材activity 32)学生跟读模仿3)教师示范并且提醒注意表情和语言语调2.学生大声朗读并且回答问题. Find the prepositions of time in the conversationin on at Language points（一）对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。1. 在几点钟用 at .在星期的上午、下午、晚上用onEg. 在周五上午 在周一晚上2. Be good at “擅长”，后跟名词、代词、和动词的-ing形式。Eg. 我擅长语文。I am good at Chinese .她擅长数学。She is good at maths唐晓雯擅长英语。Tang Xiaowen is good at English.我妹妹擅长跳舞。My sister is good at dancing. 我弟弟擅长跑步。My brother is good at running .3.上课 have lessonsHave+n的构成：如：上语文课 have Chinese吃午饭 have lunch 吃晚饭 have dinner4、小组自我补充六、归纳短语1. 通过对对话的学习，让学生归纳本课的短语，可以小组合作，然后通过展示呈现出每一个小组的成果，然后其他小组补充完善。1.上课 2.上语文课3.吃午饭 4 吃晚饭5 在8点钟 6.在10：307.我最喜爱的课 8. 在上午9.在星期一下午 10 擅长2. 疯狂朗读，听写落实，组长交叉监督。对默写错的进行改正，直至巩固。七、跟读对话、疯狂读熟（一）跟录音机朗读对话，模仿语音语调。（二）读熟对话,同桌间分角色朗读。（三）读下列重点句子1).We have Chinese at eight oclock and science at five to nine.2)At twenty past ten we have IT.3)I like the lessons on Monday afternoon.4).And in the afternoon?5）We dont have maths.6) I love history and Im good at it.八、Can you talk about your lessons?A:What time is your art lesson?B:I have art atA:Do you like art?B:Yes, I do, butWhat about you?1.听录音回答问题(ABCD)2. 听录音回答问题(ABCD)3. 听录音细节填空(BCD)学生根据教师提示归纳总结4.学生回答问题并且说出原因。(BCD)1.听录音并跟读模仿。(ABCD)2.注意个别单词的发音学生自主完成，接力完成答案核对(ABCD)1.带问题听录音让学生快速掌握文章大意。2.训练学生扑捉关键细节信息的能力，使学习活动更加有效。培养学生自主学习的能力。3.学生初步了解： 各种时间的表达方式？在多层听中进一步提高学生听的能力，而且充足的输入更有利于学生进行目标语言的输出。1.带着问题朗读，让学生在朗读中思考问题。2小组合作，互帮互助。2.教师个人的生活经历和感悟，学生倍感亲切。通过模仿，为下一步的复述故事做准备。注意一般现在时,do、dont的使用。3.进一步巩固熟悉课文，为下一步语言输出做充足准备。Get the better the understanding of the conversation.语言输入：培养学生综合运用语言的能力。2分钟Sum -up时刻表达方式、各类学科学生归纳说出(CD)有利于提高学生自主归纳能力。5分钟Test九、当堂检测：1、写出下列短语(ABCD)1.上课 2.上语文课3.吃午饭 4 吃晚饭5 在8点钟 6.在10：307.我最喜爱的课 8 在上午9.在星期一下午 10 擅长2、用括号内所给词的适当形式填空(CD)1 Our lessons _(start) at eight oclock .2.Do you like _(swim).3.There_(be) some water in the bottle .4.Liu Xiang is good at _(run).5.Our science lesson _(be）at nine.6.How many_(dictionary) are there on the desk ?7.How about _(go) to the cinema .8.She wants _(buy) some fruit .9.What are your _(lesson) today ?1