幼儿园小班科学教案：图形食品品尝会(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案：图形食品品尝会(四篇)目录：幼儿园小班科学教案：图形食品品尝会一幼儿园小班科学教案：土豆娃娃浮起来二幼儿园小班科学教案：声音制造三幼儿园小班科学教案：声音制造者四- 1 -幼儿园小班科学教案：图形食品品尝会一活动目标1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出名称并进行分类。2、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。3、愿意与同伴分享食品，体验共同品尝的快乐。活动准备图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的知识活动过程1、认识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。“今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏，他们是谁啊?”(教师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼)“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”(幼儿自由讲述)2、感知食品形状的多种多样。a.“图形宝宝除了喜欢藏在xx地方，还喜欢藏在哪里?”(启发幼儿说出藏在食品里)b.出示一个桔子提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?”“还有哪些食品里藏有什么形状的图形宝宝?我们一起去看看”(幼儿边看边讲述)2、给图形食品找家a.出示贴有标记的盘子b.请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。c.共同检查幼儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。3、分享食品，通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。a.你最喜欢吃什么食品?b.碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应该放在哪里?c.和客人老师一起分享食品。3 / 10幼儿园小班科学教案：土豆娃娃浮起来二【活动目标】1.通过操作，感知土豆在清水和盐水中的不同。2.乐于探索，喜欢玩科学小游戏。【活动准备】土豆拼盘、盐、调羹、泡沫板、木头玩具等。【活动过程】1.欣赏土豆拼盘，视频了解土豆的一般特征(1)欣赏土豆拼盘，说说像什么?(2)猜猜这些美丽的图画是用什么做成的?(3)观看PPT，说说土豆的一般特征。2.观察土豆在清水中的沉浮现象(1)提出问题：土豆娃娃想游泳，猜猜它在水里会怎样?(用站和蹲的动作表示沉和浮)(2)幼儿第一次操作，感受土豆的沉浮。(3)第二次操作,借助辅助材料让土豆娃娃浮起来。T：你能让土豆娃娃浮在水面上吗?请你们去试试吧!3.教师“变魔术”T：老师要变个魔术让土豆娃娃自己浮起来呢!加上“魔粉”搅一搅，土豆娃娃浮起来!(邀请小朋友一起念“咒语”)T：这个“魔粉”到底是什么呀?我也为大家准备了许多“魔粉”，请你仔细看一看，摸一摸，再尝一尝，猜猜“魔粉”到底是什么?4.再次操作T：是不是加了盐土豆娃娃就会浮起来呢?请你去试试吧!T：为什么有的土豆娃娃浮了起来，有的土豆娃娃还是沉在水底呢?5.操作验证6.延伸：T：你们真棒，都获得了成功。那在水中加入糖、奶粉等其他东西土豆娃娃会浮起来吗?我们下次再来试试吧!5 / 10幼儿园小班科学教案：声音制造三活动目标1、主动借助各种材料发出不同的声音。2、感受自制声音的乐趣。活动准备1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。2、白纸、塑料纸、餐巾纸。3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。4、课件-各种声音，找声音活动过程一、谈话引入课题。教师：孩子们，我是小小魔术师，今天我要给大家变一个魔术。二、展开1、制造声音(1)教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。(2)教师：现在我要变魔术了，注意看好了。教师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了?(3)教师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。2、分组制造声音(1)教师介绍四个区域的材料，鼓励幼儿去每个区域探索，尝试让这些东西发出声音来。(2)幼儿分组自由探索，教师进行区域指导。瓶罐区：重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。纸区：引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。杯子区：引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。3、说一说自己的发现(1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么?(2)声音表演会要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。下雨天场景：摇晃豆盒像下雨声。打电话：用嘴对着杯口说话着火了：揉搓塑料纸刮风：摇动旗子4、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教育，教育幼儿要保护嗓子和耳朵。教师：刚才我们自己制造出很多声音，但是，你们知道什么时候让声音大一点 ?什么时候让声音轻一点呢 ?对了，小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻的走路、轻轻地说话，老师上课回答问题时，要高声回答。在我们的周围有的声音优美动听、如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声音非常的刺耳，影响我们的身体健康，叫噪音。我们如果听到很响的声音时，要马上按住耳朵并张大嘴巴，平时也不要大吵大闹，要保护好嗓子和耳朵。三、结束在音乐小鸟飞的伴奏下，带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。8 / 10幼儿园小班科学教案：声音制造者四【活动目标】1、主动借助各种材料发出不同的声音。2、感受自制声音的乐趣。【活动准备】1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。2、白纸、塑料纸、餐巾纸。3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。【活动过程】(一)开始部分教师利用谈话引入课题。师：“孩子们，我是小小魔术师，今天我要给大家变一个魔术。”(二)基本部分1、制造声音教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。师：“现在我要变魔术了，注意看好了。”教师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了?教师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。2、分组制造声音(1)教师介绍四个区域的材料，鼓励幼儿去每个区域探索，尝试让这些东西发出声音来。(2)幼儿分组自由探索，教师进行区域指导。如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。“纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。3、说一说自己的发现(1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么?(2)声音表演会要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。下雨天场景(模仿下雨、打雷)摇晃豆盒像下雨声。打电话(用嘴对着被口说话)着火了(揉搓塑料纸)刮风(摇动旗子)4、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教育，教育幼儿要保护嗓子和耳朵。师：孩子们，刚才我们自己制造出很多声音，但是，你们知道什么时候让声音大一点?什么时候让声音轻一点呢?奥，对了，小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻的走路、轻轻地说话，老师上课回答问题时，要高声回答。孩子们，在我们的周围有的声音优美动听、如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声