2015年高考历史选修一复习略谈

2015届高考二轮复习历史备考选修一模块复习略谈童利双 考查 对基本历史知识的掌握程度 学科素养和学习潜力 在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题 解决问题的能力 不拘泥于教科书的具体表述 运用新材料 创设新情景古今贯通 中外关联把握历史发展的基本脉络 命题 一 了解新高考 诚勤健雅 涵融谐进 二 高考历史非选择题考查趋势 1 价值取向决定考查内容 社会价值 史学价值 学习方法和能力价值 2 在专题或有联系的宽广领域中考查相关的内容主题和板块设计 古今贯通 中外相连同一专题或不同专题历史发展线索的纵向联系 中外专题的联系或比较 同一时期不同专题经济 政治 文化之间的横向联系3 以能力考查为导向对教材知识的整理 归纳 基本的认知结构史学的基本方法 文明史观 全球史观和现代化史观的渗透和运用 三 2011 2014年选修一模块考查的历史试题特点1 四年选修一的知识考查基本上脱离教材 2011年盟旗制度 2012年的王莽改革 2013年清末新政与戊戌变法的比较 2014年魏晋法律改革2 四年选修一的考查主要集中在中国史领域 尤其是中国古代史3 四年选修一的考查设问主要集中在 根据材料概括分析改革的目的 特点 实质 影响 作用 或者是根据材料结合所学知识分析不同点 相同点 失败的原因 结局不同的原因等等4 考查的是学生分析理解概括的能力 获取与解读信息的能力 知识的迁移与运用能力 四 总结规律 构建答题模式 1 根据四年选修一模块高考考查的特点 老师在复习时可以和学生一起构建答题的模式 教会学生分析解决问题的方法例如 改革的规律性原因 分析改革特点和比较两次改革的异同点的常规角度 影响改革成败的原因 改革认识的分析方法等等2 中国古代史改革类问题规律总结 一 不同时期引起改革的原因总结 1 春秋战国时期的社会改革概述改革原因政治角度 分封制逐渐崩溃 诸侯兼并战争不断 新兴地主阶级形成与壮大 要求废除世卿世禄制和建立中央集权制国家 经济角度 井田制逐渐瓦解 土地私有制逐渐取代了土地国有制思想角度 法家的变革思想为改革提供了理论的依据直接目的 富国强兵 增强实力 争当霸主 四 总结规律 构建答题模式 2 中国古代史改革类问题规律总结 一 不同时期引起改革的原因总结 2 王朝中期的改革原因概述政治 社会矛盾激化 吏治腐败 王朝面临统治危机 树立王朝新形象经济 土地兼并现象严重 政府出现财政危机 生产力的发展现实 顺应时代发展要求目的 缓和社会矛盾 增加政府收入 巩固统治 四 总结规律 构建答题模式 2 中国古代史改革类问题规律总结 一 不同时期引起改革的原因总结 3 王朝初期期的改革原因概述政治角度 借鉴前朝灭亡的教训 加强中央集权 稳定社会秩序 充实与调整官僚机构 解决王朝初期面临的问题的需要国家政治 阶级 结构的变动 打击旧贵族势力 经济角度 恢复发展经济 稳固王朝统治的基础 增加政府财政收入 目的 缓和社会矛盾 稳定社会秩序 巩固统治基础 四 总结规律 构建答题模式 2 中国古代史改革类问题规律总结 一 不同时期引起改革的原因总结 4 王朝赋税制度改革原因概述政治 农民起义不断 阶级矛盾激化 吏治败坏激化社会矛盾经济 土地兼并 政府财政收入得不到保障 经济发展 原有赋税制度不能适应时代的要求现实 商品经济发展的要求目的 缓和社会矛盾 增加政府收入 巩固统治 四 总结规律 构建答题模式 2 中国古代史改革类问题规律总结 一 不同时期引起改革的原因总结 4 古代改革原因综述生产关系阻碍了生产力的发展生产资料所有制 土地兼并 土地高度集中 土地私有制的形成人与人的关系 阶级结构变动 地主阶级 农民阶级形成 地主阶级内部的变动 士族 庶族力量的变化 市民阶层形成等等 分配制度 增加政府的财政收入 减轻农民的负担 四 总结规律 构建答题模式 2 中国古代史改革类问题规律总结 一 不同时期引起改革的原因总结 4 古代改革原因综述社会发展的需要 1 巩固统一 2 加强民族融合 缓和民族矛盾 3 适应农耕文明发展 4 吸取历史上的经验教训社会矛盾的激化 1 阶级矛盾 2 统治阶级内部的矛盾 3 经济问题 财政危机 4 汉族与少数民族之间的矛盾 四 总结规律 构建答题模式 2 中国古代史改革类问题规律总结 一 不同时期引起改革的原因总结 4 古代改革原因综述改革的目的 直接目的 富国强兵 缓和社会矛盾 增加政府的财政收入 树立王朝新形象 学习汉族先进文化制度等根本目的 巩固统一 维护统治 四 总结规律 构建答题模式 2 中国古代史改革类问题规律总结 二 分析改革的影响的常规要点分析的角度 遵循一分为二的标准 全面分析改革的积极影响和局限性积极的作用 生产力与生产关系 经济的发展 抑制土地兼并 缓和阶级矛盾 增加政府的财政收入 加强中央对地方的管理发展趋势 国家统一 增强民族融合 顺应了时代发展的要求目的 稳定官僚系统 提高行政效率 满足统治需求 维护统治 稳定社会秩序 四 总结规律 构建答题模式 2 中国古代史改革类问题规律总结 二 分析改革的影响的常规要点局限性 措施 是否过于激进 是否打击面过宽 树敌过多用人 是否得当 是否损害农民的利益内容 是否切合实际 是否符合历史发展潮流 是否从根本上触动原有的生产关系和政治制度指导思想 是否科学或者脱离实际其他 是否提高行政效率 是否精简机构 是否稳定行政系统等 四 总结规律 构建答题模式 2 中国古代史改革类问题规律总结 三 分析影响改革成败因素的常规要点根本原因 是否符合历史发展的潮流 是否顺应历史发展的趋势推动因素 改革派与反对派之间力量的对比 措施是否切实可行 行之有效 改革者是否得到了最执政者者的支持 用人是否得当 是否损害了人民的利益 指导思想是否科学是否符合实际 改革者是否具有坚强的意志和百折不挠的决心 四 总结规律 构建答题模式 2 中国古代史改革类问题规律总结 四 分析改革特点的常规要点背景 所处的时代环境 目的 引起改革的根本原因或者直接原因过程 方式 领导者 涉及的领域范围 内容的侧重点 学习与借鉴影响 性质 实质 历史地位 结局与成因 局限性 四 总结规律 构建答题模式 3 中国近代史改革类问题规律总结近代改革原因综述政治角度 民族危机 统治危机的出现与加深 国内阶级关系的变动 资产阶级的形成与壮大 社会矛盾激化与国内革命形势的发展 相对稳定的证据 西方先进文明的传入 稳定政局的需要 原有制度存在的问题经济角度 西方的侵略 传统的自然经济逐渐解体 资本主义的产生与发展 西方机器制造业的传入 日益陷入到资本主义的世界市场 顺应经济发展的要求 稳定国内经济秩序 思想角度 西方民主思想的传播 民众观念的解放 西方先进文明的影响 目的 挽救民族危亡 实现民族的独立与振兴 地主阶级改革 维护清朝专制统治 遏制革命形势的发展 四 总结规律 构建答题模式 3 中国近代史改革类问题规律总结近代改革内容综述经济 学习西方的工业文明 发展商品经济 采用机器大生产政治 学习西方先进的政治文明 改革原有的落后体制 思想 学习西方先进的精神文明和自由 平等 民主 科学 理性 博爱的思想观念 发展近代教育 培养符合形势发展需要的人才 四 总结规律 构建答题模式 3 中国近代史改革类问题规律总结近代改革特点综述背景 维护原有统治或者挽救民族危亡或者学习西方建立资本主义的民主制度进程 领导的力量 参与的力量 学习的程度 学习的领域 学习的内容 对传统文化的态度结果 历史功绩 历史和时代的局限性 四 总结规律 构建答题模式 3 中国近代史改革类问题规律总结近代改革不同结局原因综述背景 所处的社会环境 国内与国际环境 进程 领导的力量 参与的力量 执政者的态度 措施的有效性 四 总结规律 构建答题模式 4 解读材料的基本方法以句号或者分号或者省略号为依据 将长篇的材料进行分解分层 以一句为一层利用语文阅读分析的技巧来提炼每一层的中心观点相同观点的予以合并将合并后的不同中心观点 结合题目设问 运用历史学科的语言规范表述 即成答案要点 四 总结规律 构建答题模式 5 例题解析西汉建立后 约法三章 不再适应现实需要 新的法令条文不断增加 形成 九章律 法令条文不适应现实需要 汉武帝时 九章律 之外的 旁章科条 迅速增至359 章 仅关于死罪的法律条文便有1000多条 律令烦多 百有余万言 法令条文繁琐 具有法律意义的案例汇编越编越多 春秋 一书所记史事在判案时也用作参考 西汉武帝时期儒学经典影响法律 三国魏初 沿用的 秦汉旧律 竞多达906卷 770余万字 东汉以来马融 郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力 东汉儒学大师对法律的影响 四 总结规律 构建答题模式 5 例题解析魏晋时对法律进行了重大改革 大量行政法规被编辑为 令 由具体行政部门掌握 行政法的变迁 规定的新律以刑法为主体 共20篇 620条 27600字 大大降低了官吏判案时任意引用法令条文的可能性 刑法的地位 与汉代明显不同的是 新律不少条文突出上下尊卑 同罪而不同罚 魏晋法律体现儒学思想 材料核心思想 法律适应现实需要 原有法律存在的问题过于繁琐 儒学经典和儒家大师影响法律 行政法单列 刑法为主体 新律体现儒学思想问题一 魏晋法律改革的特点问题二 儒学对法律的影响 西汉 东汉 魏晋 四 总结规律 构建答