英语人教版三年级下册Unit 4 A Lets talk.doc

Unit 4 Where is my car?A Lets talk 教学目标：1. 能听懂，会说，运用句子Lets go home! Where is my .? Its on/in/under the.和单词chair、desk, 能熟练运用句型：Where is the.? Its in/ on/ under the.；2. 能明白Silly me ! Thanks !的意思并明白其运用的情境。3. 适当的教育学生要学会整理自己的文具和学习用品。教学重点:1. 能熟练读出句型“Where is the.? Its in/ on/ under the.”2. 能用“Where is my.?对同学进行提问，并且能根据Its on/in/under the.进行回答。教学难点:句型“Silly me !”的理解和运用教学准备:单词图片，PPT教学过程 :一、 Warm-up1. Greeting T: How are you today?Ss: Im fine, thank you. And you?T: Im very well, thanks.2. Sing the song：播放flash动画“Where is my toy car?”【设计意图】：开展师生谈话和英语歌曲，可以快速吸引学生，激发学生的学习英语的兴趣。二、 PreviewSharp eyes : 复习文具的单词并用句型说：“I have a/an ruler/bag/book/pencil/eraser/pen/crayon.”【设计意图】：通过复习旧知活跃学生思维并为新课做好铺垫。三、 Presentation1、 用”box and ball”的图片图引出新知Where is the ball? Its on/ in/ under the box.引出新词。同时教师把课本放在桌子的椅子上，问：“Where is the book?”“Its on the desk/chair.”2、 教师呈现课文39页的截图（three birds），让学生看图，加深对介词：“on、in、under”的音，形，意。3、 教师呈现课文38页的部分挂图，让学生观察人物，并问“Who are they? What are they doing? ”引出句型：“Lets go home!”4、 1）Listen and circle (听音，圈答案) 教师给出两个问题，让学生带着问题去听：“Where are they?”“What school things are they talking about?”2) 再次播放录音，回答更深层次的问题：“Where is the pencil box?”“Where is the pencil?”5、 Listen and choose (听音，选择)教师挖空课文的关键句，让学生听音选择，选出听到的句子【设计意图】：通过图画解决课文中的“语境句”，同时意在让学生关注课文的核心句型：“Where is my/the. Its on/in/under the.”并板书，帮助学生理解，教师加以讲解）四、 Practice1、 Listen and number（听音排序）教师让学生打开书，听音写序号，感知课文句子。2、 Lets repeat.3、 Follow the pig ：根据PPT上出现的句子，学生跟读。4、 Lets role play. 【设计意图】：通过跟着课文录音读培养学生准确的语音语调，然后通过形式多样的练习帮助学生掌握句子，同时较好的同学可以帮助相对落后的同学，互相提高。五、 Consolidation 1、 出示Tom and Jerry根据图片回答问题。2、 看图回答问题，注重培养学生的注意力和抓关键信息的能力。4、 Pair work：小组活动自己设计对话。5、 Listen and draw 听音画图，让学生听音画出方位介词。【设计意图】：通过练习进一步检测学生对on,in, under的掌握情况。六、 Summary1、 回顾今天学习的方位介词和句型以及难点句型。2、 情感教育：“学会收拾好自己的房间，文具，衣物等”七、 Homework1.朗读课本38页三遍。2.抄写in, on, under,chair, desk各1行5个。3.整理自己的书包。