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文档简介

教学目标:1学会应对洪水灾害,掌握自救的方法。2了解洪水所带来的危害,增强自救意识。3培养学生在灾难面前团结互助的精神,提高自救和他救的能力。教学重点:使学生学会应对洪水灾害,掌握自救的方法。教学难点:培养学生正确面对灾害,形成自我救助的意识。教学准备:1学生课前通过向周围的人询问、阅读有关防洪的书籍和报纸、上网搜索防洪相关信息等途径获得防洪的知识,并将调查内容记录下来。2教师搜集相关主题图片或相关视频资料,搜集有关国内外近年来发生洪灾的资料。3.设计防洪模拟训练的场景。4用硬纸板做成山的模型。学情分析:本课主要针对小学低年级学生自我保护能力较弱、应急机制较差的特点,有目的地培养学生应对洪水灾害的意识,以提高学生的自救本领,达到爱护生命的目的;让学生在体验和感悟中,学会在洪水发生时的求助及逃生技能,有效地提高学生的生存本领,最大限度地预防和减少洪水这一灾难性事件对学生造成的伤害,保障学生生命健康成长。教学过程:一、导入师:同学们,请看大屏幕,你们知道这座建筑物的名字吗?(出示哈尔滨防洪纪念塔图片)。师:这就是省会哈尔滨的标志性建筑防洪纪念塔,你们知道防洪纪念塔的来历吗?谁回家进行查阅了,给大家讲讲吧!”学生自由汇报交流。教师结合图片补充介绍六防洪纪念塔是为纪念哈尔滨市人民战胜1 9 5 7年的特大洪水,在1 9 5 8年建成的。塔座下部的两级水池,下阶刻记1 1 97 2米,标志1 9 3 2年洪水淹没哈尔滨时的最高水位;上阶刻记1 203 O米,标志1 9 5 7年全市人民战胜大洪水时的最高水位。1 99 8年夏,哈尔滨又发生超百年一遇的特大洪水,最高水位达1 208 9米,现在塔身上的金色曲型圆管,就是1 208 9米的水位标志。那么什么是洪水,洪水会给我们带来哪些危害?这节课我们一起来学习遇洪水会自救。二、活动过程师:下面就请同学们观看一段关于洪水的视频报道。师:谁愿意说说,从刚才的画面中你了解到什么?感受到什么?学生交流、汇报。师:如果一个地方在短期内连降暴雨,河水会猛烈上涨,漫过堤坝,淹没农田、村庄,冲毁道路、桥梁、房屋,这就是洪水灾害。师:面对洪水,我们该怎么办?今天老师给大家讲一个女孩江珊的故事。1 9 9 8年抗洪中小江珊的故事1 99 8年,湖北省嘉鱼县篇洲湾民垸在长江洪水中溃口,咆哮的洪水瞬间将整个村庄淹没。在湍急的浊浪间,当时年仅6岁的小江珊一个又黑又瘦的小女孩张着惊恐的眼睛,紧紧地抱着一_棵摇摇欲坠的白杨树。9小时后,一艘冲锋舟靠了过去,一名武警战士伸出大手,迅速将小女孩抱上冲锋舟。在湍急的江水中挣扎近9个小时的小江珊最终获救,9 8年抗洪的这一感人镜头,早已在亿万人脑海中定格。师:听了这个故事你有什么感受?(学生自由谈感受)小结:小江珊面对洪水,机智勇敢,采取了正确的方法,凭着坚定的意志终于战胜了洪水。她的故事告诉我们:遇到洪水时,要勇敢地面对,掌握自救、自护的方法,就可以将伤害降到最低。模拟情境演练,掌握应对洪水的方法。活动一:现在我们生活的地方连日来普降暴雨,江水已漫过了堤岸,冲人了街道,我们怎么办?教师根据学生回答问题的要点总结逃生的方法。1有组织地向高处转移。2洪水来得太快,已经来不及转移时,要立即爬上屋顶、楼房高处、大树、高墙,做暂时避险,等待援救,不要单身游水转移。3在措手不及,已经受到洪水包围的情况下,要尽可能地利用船只、木排、门板、木床等,做水上转移。搜集木盆、木块等漂浮材料加工为救生设备。4发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折,要远离避险,不要触摸或接近,防止触电。教师设置场景,以书桌为房子、椅子为墙壁,同时在周围摆放几块木板。训练学生逃生的技巧。活动二:我们生活在山区,近日来山区连降大雨,暴发了山洪,我们该怎么办呢?教师让学生观看图片,讲授方法。1在平常就应该有防备山洪爆发的意识,确定好逃生路线。2转移路线要避开跨河、跨溪或易滑坡等地带,不要顺着溪河、沟谷上下游、泥石流上下游、滑坡的滑动方向转移,应向溪河沟谷两侧山坡或滑动体的两侧方向转移。教师布置场景,用大的硬纸板(可以把电器包装用的纸箱拆开来用)做成山启勺模型,越逼真越好;用椅垫或桌布做成溪河或沟谷的样子;用实物模型演示在山区如果发生洪水,可以转移的区域。教师做应对山洪爆发时逃生的模拟示范,然后组织学生模仿训练。三、结束让学生齐声朗读诗歌。大雨雨落如瓢浇,溅地数寸高;房檐水如注,伞下雨滴飘。排水不良地,积水退不掉;水

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