2009年度舒家小学语文组教研计划(草案).doc

2009年度第二学期舒家小学语文组教研计划 一、指导思想：以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课题研究，全面实施语文学科素质教育，为培养优秀学生而努力二、工作要点（一）教学常规的落实1.继续深入学习省市有关教学常规的相关规定，积极在教学实践中落实，为完善符合我校的教学常规细则做个有心人。2.加强和规范集体备课、批改作业的工作。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，教学活动的设计努力求实、求活、求新，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。教研组会配合学校教导处定期做好检查工作，并做好反馈工作，促进语文教学的良性循环。3. 重视学生良好语文学习习惯的养成。关注课堂学习中学生听、说、读、写等语文学习习惯，做好相应的课堂观测，发现各班学生学习习惯亮点与问题，针对问题采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。（2） 深化语文课堂教学，提高教学能力 1.专题引领。从本学期开始，继续按教研室要求进行“一个主题、四个阶段”校本研修模式，安排教师研究课，关注教学的常态，关注学生学习的状态，有重点、分阶段剖析、症断教学中存在的问题。本学期确定主题为“词句有效教学策略探索”，通过一课多议集中集体智慧寻找解决的策略，努力实现指导一人、收益一群的教研效益。2.课题引领。认真学习课题有效利用网络平台，促进语文教师专业成长的实践与研究的相关理论文章，认真领会现代教育技术对语文教学的促进作用，关注语文教研活动的设计是否以教师专业成长的需求为基础，同时也关注语文活动的设计是否以儿童的文化需求为基础，关注语文教学中的结构开放和动态生成，关注教师如何通过捕捉、重组、补充和利用资源来有效地回应和反馈。3.领雁引领。过观看特级教师的录像和校骨干教师的公开教学活动，充分发挥特级、骨干的示范引领作用，让全体老师从模仿起步，在课堂中自觉操练，努力提高自身的教学能力。 （三）在活动中提高竞争力1.重视语文实践活动的开展，努力构建一个开放的语文学习的环境，密切课堂生活与社会生活的联系，以培养学生扎实的语文能力。每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展，将“活动”与“语文”有机地融为一体，使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文，让学生既熟练掌握语文技能，又发展思维，培养创新意识和创造能力。充分利用课前五分钟，要求学生动口，讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等，并进行阶段抽查。2.积极组织校级语文教坛新秀培训。以语文教坛新秀培训为契机，为青年教师成长搭建平台。培训分语文常识的问答、说课、论文和课堂教学的四轮。 （四）启动教师学科素养提升工程推荐相关书目，积极落实教师读书计划，推荐我校课题研究，利用学校网站开展读书交流、研讨活动，并积极撰写读书随笔、读书心得，积极投稿，力争在报刊发表。3、 具体安排一月份： 1.学期工作总结和新学期计划。 2.期末结束复习和新授一单元新课。 3.新学期教材分析。三月份： 1.专题研讨：教学常规的落实。 2.学习研修计划。 3.各备课组学期教材梳理和单元教材深入解读，备课组长负责落实。 4.“词句有效教学策略探索”专题听课评课：俞齐齐，张玲玲，徐敏，毛崇辉。 5.教坛新秀专项培训。四月份： 1.语文教师读书计划启动。（于永正教海漫谈） 2.各备课组单元教材深入解读，备课组长负责落实。 3.“词句有效教学策略探索”专题听课评课：谢芬芬，胡彩云，江军。 4.教坛新秀专项培训。五月份： 1.语文教师读书李镇西民主与教育。 2.各备课组单元教材深入解读，备课组长负责落实。 3.参加市青年教师语文教坛新秀评比。 4.学生常规关注研讨：读与写的习惯六月份： 1.专题研讨：课外阅读指导 2.期终总结评优。 语文教研组 2010.3.8附件一：语文教坛新秀培训方案附件二：语文主题研修方案 2009年度第二学期舒家小学语文教坛新秀培训方案月份周次（日期）活动内容主要参加对象3月第三周3，14203.16 自选说课3.17 自选上课（俞齐齐）3.18 自选上课（张玲玲）论文上交、建议、修改。双休日待议。俞齐齐张玲玲毛崇辉第四周3，21273.22 公开课，教研员指导3.23 基础知识模拟考3.24 说课（科普说明类）3.25 上课（科普说明类）论文继续修改双休日待议。俞齐齐张玲玲毛崇辉徐敏谢芬芬4月第五周3，2833.29 基础知识模拟考3.30 说课（写人类）3.31 上课（写人类）论文送学校审议。双休日待议。俞齐齐张玲玲毛崇辉第六周4，4104.5 基础知识模拟考4.6 说课（叙事类）4.7 上课（叙事类）论文再修改双休日待议。俞齐齐张玲玲毛崇辉第七周4，11174.12 基础知识模拟考4.13 说课（寓言、神话）4.714 上课（寓言、神话）论文送审。双休日待议。俞齐齐张玲玲毛崇辉第八周4，18244.12 基础知识模拟考4.13 说课（童话、故事）4.714 上课（童话、故事）双休日待议。俞齐齐张玲玲毛崇辉第九周4，2514.12 基础知识模拟考4.13 说课模拟考4.714 上课模拟考双休日待议。俞齐齐张玲玲毛崇辉5月第十周5，28自我学习，休息调整。俞齐齐张玲玲第十一周5，915参加评比，调整心态，查漏补缺。俞齐齐张玲玲 语文组 2010.3.13 奉化舒家小学2009年度第二学期主题研修方案 2010.3活动过程周次阶段目标教学活动安排形式负责老师资料存储 学习思辩2.发现疑难，学习理论，提出教学建议，提炼研修主题。1. 梳理教材，做到对教学内容了然于心。2. 学习教师进修学校“疑难问题解决”专题培训活动的内容。3. 确定主题制定研修方案。4.各备课组教师进行集体学习两次以上，结合教师自学，撰写教学反思，心得体会。集中讲座集中分散备课组长毛崇辉1. 解读材料。2. 集体备课活动安排表记录表。3. 主题学习材料。4. 学习反思材料。实践探索46实践探索，根据研训主题“词句有效教学”，提炼词语、句子教学的有效策略，优化朗读。在教学中得以实践运用。1. 围绕研修主题进行自选公开课教学，教研员指导。2. 组织教师参加区域协作组主题研修活动，并围绕主题进行评课。3.各备课组确定一篇教材进行同课异构。4.以高低教研组单位进行听课、评课。5.每位老师对自己的教案进行修改、完善集中指名分散集中分散毛崇辉备课组长徐敏毛崇辉备课组长形成各自的初设计，上传至校园网研修平台。研讨交流812结合校教研活动根据研修主题对不同年段目标把握和落实做比较、分析，促进教师深度思考。1.集体备课形成高、低段最佳教案。2.各备课组确定一教师进行汇报前试教，另一教师撰写教案形成经过汇报稿。3.选出优秀教案分别由低、高两位老师进行教学展示，全体老师围绕主题进行评课。分组