语文苏教版八年级下册单子.doc

口 技复习课教学设计学习目标：1、 结合工具书和课下注释解决生字的音、形、义并弄通课文大意；2、 以时间词为依据理清文章结构造并复述课文；3、 学会正侧面描写的分析及运用教学重、难点重点1识记并理解文中的文言实词和虚词。2.了解文学常识难点：正侧面描写的分析及运用教学计划：2课时第一课时任务一：背诵重点字词解释1.重点词语解释会宾客大宴会（适逢，正赶上。）宴（名词作动词，举行宴会）众妙毕备毕（全都）备（具备）但闻但闻（只听见）但（只）宾客意少舒意（心情、情绪）少（稍微）舒（伸展、松弛。）中间力拉崩倒之声（间，夹杂。中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音）以为妙绝（以为：认为。）不能名其一处也名（名词作动词，说出）句义（也不能说出其中的一个地方来）几欲先走几（几乎）京中有善口技者擅（擅长施八尺屏障施（设置，安放。）其夫呓语呓语（说梦话）（11）曵屋许许声曵（拉）奋袖出臂奋（扬起，卷起。）2.通假字满坐寂然（坐通座，座位）满坐宾客无不伸颈（通座，座位）3.一词多义指：手有百指（名词，手指）不能指其一端（动词，指出）绝：以为妙绝（介宾，到极点）群响毕绝（动词，消失）妙：众妙毕备（名词，妙处）以为妙绝（形容词，美妙，奇妙）作：有鼠作作索索（拟声词）百千齐作（动词，开始，文中是发出声音）间：中间力拉崩倒之声（动词，夹杂）遂于外人间隔（动词，间断）是：当是时（介词，这）问今是何时（判断动词）坐：满坐寂然（名词，通座）众宾团坐（动词，坐）名：不能名其一处也（动词，说出）自为其名（名词，姓名，名称）备：前人之述备矣（详细）众妙毕备（具备）4.古今异义两股战战股（大腿）两腿索索直抖虽人有百手虽（即使）几欲先走走（跑）5.近义词区分稍稍正坐稍稍（渐渐）稍稍正坐（身子渐渐坐正了。）宾客意少舒少（稍微）6.表示时间的词语表示突然发生：忽一人大呼（忽然）但闻屏障中抚尺表示同时发生：一时齐发（同时）表示相继发生：既而儿醒（不久，紧接着。）表示在特定的时间内发生：当是时（这时候）表示过了很短时间就发生：俄而百千人大呼（一会儿）少顷，但闻屏障中抚尺一下（一会儿）未几，夫齁声起（不久）任务二：翻译句子1满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。2于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 3一时齐发，众妙毕备。4中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。5凡所应有，无所不有。6虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。省略句：抢夺声，泼水声中省略了抢夺的宾语财物，可补充为抢夺财物声，泼水声。倒装句：会宾客大宴中的宾客大宴是宾语前置，正常语序应为会大宴宾客。任务三：完成初中文言文阅读训练及古诗词赏析训练第85、86页1、2、3 题。任务四：互批评比。第二课时：任务一：研读课文，理清文章思路、内容、中心。（一）、文学常识：口技选自清代张潮编选的笔记小说，作者。（二）、理清文章思路第一部分（1）交代口技表演者和表演的时间、地点、道具以及开演前的气氛。第二部分（2-4）写口技表演者的精彩表演和听众的反映。第一层（2）善口技者表演一家人从睡梦中惊醒的场景。第二层（3）善口技者表演一家人又渐渐进入梦乡的场景。第三层（4）作者描绘了善口技者模拟一场突然性的特大火灾的惊险场景。第三部分（5）写表演结束时的情形。（三）主要内容：本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。（四）中心思想：本文赞扬了民间艺人的高超技艺。任务二、学生思考讨论，教师作适当补充1、哪个字能总领全文？（善）2、文章的开头和结局两次写了口技艺人的道具有什么作用？首尾呼应，侧面烘托了口技艺人的