幼儿园大班科学活动：认识电子计算器(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学活动：认识电子计算器(四篇)目录：幼儿园大班科学活动：认识电子计算器一幼儿园大班科学活动：认识磁铁二幼儿园大班科学活动：认识葱和蒜三幼儿园大班科学活动：认识鸟四- 1 -幼儿园大班科学活动：认识电子计算器一科学活动：认识电子计算器 设计意图：一天，班上小朋友带来一块手表，上面有计算器，引得好多孩子都围上去议论，都想要玩玩。看到孩子们有那么大的兴趣，我决定设计这个活动，让孩子了解计算器的功用及操作方法。我利用孩子们对计算器有强烈探索意识的现象设计了大班科学活动“认识电子计算器”。 在设计这个活动中，我根据大班幼儿的年龄特点及其有的知识经验，将操作、游戏、讲述溶为一体，并扩充了人类计算的发展历程，给幼儿一个有关计算的完整印象。 首先，了解计算器的外形特征，然后孩子们与同伴一起发现操作计算器的方法，在操作中体会到计算器的优越性，最后回顾从古到今计算工具的进化过程。 整个活动，我始终将幼儿放在第一位，尽可能将活动时间给予孩子，让他们互相学习。让孩子去发现、去操作、去归纳。教师以与孩子同乐的朋友身份给予隐性的指导，让孩子在无拘无束的气氛中达到自己对计算器知识渴望的了解。活动目标： 1、了解电子计算器的基本部件（显示屏及按键），并初步学习操作电子计算器。 、知道电子计算器的基本功用及优越性。 、扩大幼儿眼界，增加学科学、用科学的兴趣。 活动准备：多媒体教室，幼儿自带电子计算器。 活动过程一、出示电子计算器，说出名称，讨论功用。 、思考：“你们带来的这样东西叫什么名字？”“电子计算器是做什么用的？” 、小结：电子计算器是一种计算工具，人们用它算账，用它计算数的多少。p; 二、幼儿分小组讨论电子计算器外形及基本构造。 、思考：“电子计算器是什么形状？上面有什么？下面又有什么？”鼓励幼儿在小组内相互看一看、比一比，熟悉电子计算器的外形基本构造。 2、在实物展示仪上组织幼儿进一步观察外形。 小结：电子计算器外形及基本构造。 三、幼儿分小组活动，学习操作电子计算器。 1、小朋友相互学习，找出自己计算器上的开关，学着用计算器做加减运算题。 2、请两位小朋友在计算器上用电子计算器做加减数学题。 小结：操作计算器运算加减的方法。3、幼儿出题，大家一起操作计算器。4、 计算机出加减题，大家用计算器进行演算比赛。 四、引导幼儿说出电子计算器的优越性。 思考：电子计算器有哪些优点，为什么大家都喜欢用它？ 小结：电子计算器算得快，算得准，携带方便。 五、回顾从古到今计算工具的进化，激发幼儿对科学的兴趣。 请幼儿看大屏幕： 、人类祖先类人猿用石头计数； 、人类进化了，人们用绳子打结计数； 、后来人们发明了算盘； 、现在有了电子计算器； 、还有更先进的计算工具“计算机”，能在几秒钟内计算出几亿个数。3 / 8幼儿园大班科学活动：认识磁铁二活动目标:1、教幼儿初步认识磁铁,了解磁铁的用处及特性。2、培养幼儿对科学小实验的兴趣,养成爱探究的好习惯。3、培养幼儿遇事要爱动脑筋。活动准备:1、磁铁每人一块2、每组一只小篮子,内有学生尺、橡皮、铅笔、树叶、梳子、羽毛、铁钉、针、曲别针、小刀、锁等若干。3、脚下带铁片与不带铁片的鸡宝宝各一只,小房子一间。活动过程:一、出示教具,激发幼儿学习兴趣。小朋友们看一看,房子里住着谁呀?(两只鸡宝宝)鸡宝宝可喜欢小朋友啦,我们一起喊鸡宝宝出来好吗?(鸡宝宝)老师用磁铁把脚下有铁片的小鸡引出来。咦,怎么房子里还有一只小鸡呀,它为什么不出来?请一位小朋友到前面来看一看,两只小鸡有什么不一样的地方。幼儿通过观察比较知道两只小鸡的脚上不一样,一只有铁片,一只没有铁片。请一个小朋友为没有铁片的小鸡装上铁片,并喊小鸡出来玩,小鸡不动(老师出示宝贝-磁铁,将小鸡引出来)。二、玩磁铁1、引导幼儿拿磁铁吸小篮子内的物品,看一看,磁铁吸哪些东西,不吸哪些东西。幼儿得出结论:磁铁只吸铁制成的东西,不吸其它制品。2、磁铁碰碰头,握握手。幼儿把手中的磁铁与其他幼儿的放在一起,看看会出现什么情况。互斥相吸结论:磁铁有两极,同极相斥,不同极相吸。3、为磁铁找朋友引导幼儿在室内为磁铁找朋友。三、活动延伸1、老师不小心把许多钉子洒在了地上,用什么方法能又快又干净的捡起钉子呢。2、在室外为磁铁找朋友。5 / 8幼儿园大班科学活动：认识葱和蒜三目标:1. 能区分葱和蒜的相同和不同之处，知道他们都是“植物”，也属“蔬菜”。 2. 会认真整理葱和蒜，对蒜的球茎感兴趣，有求知的表示。3. 了解葱蒜的药用作用，有想吃的表示。准备：葱、蒜、剪刀、筐子、老蒜头。过程：1. 让幼儿把桌面的葱、蒜分别摆放，请各组组长介绍区分的依据（有什么不同），不同者补充发言。2. 在幼儿发现的事实中，要幼儿分别取样作验证。同时要求幼儿取一棵蒜苗，指认其根茎与叶。教师及时出示小班曾穿过的蒜串作引子，启发幼儿回忆小班认知蒜苗的经验。3. 要幼儿取一根葱，仔细观察其各部分的色、形，知道名称，教师对葱的茎做重点介绍，鼓励幼儿描述，如葱叶像什么等。4. 分组自然常态地整理葱蒜、分别摆放，理好后请组长送回厨房。5. 每人一个蒜头让幼儿分别解剖，看其特点，作感受性认识，用蒜瓣形态和排列常态作数数和联想，对形态、结构好奇即可。6. 为每桌提供工具2-3个（可收集借用，也可以用其他器物代替。）让幼儿捣蒜泥，在活动中感受蒜味，事后小组长把食物送到厨房。7. 集中交流，教师朗读书本知识（辞海）或网上截取的知识。6 / 8幼儿园大班科学活动：认识鸟四活动目标：1、萌发爱护鸟类的情感。2、认识鸟类的主要特征，了解鸟为什么会飞行。活动准备：1、多媒体、视频仪。2、幼儿收集鸟类图片、图书等资料。3、纸盒、胶布等。活动过程：1鸟类新闻分享。师：你带来了哪种鸟的资料？它叫什么？有什么特征？（小型资料在视频仪上展示）师：你们发现鸟类有什么共同的特征吗？（有羽毛、翅膀、会飞行等）2鸟为什么会飞。师：鸟为什么会飞呢？（幼儿先讨论后欣赏课件）小结：鸟的翅膀像发动机，是飞翔的主要动力，师：鸟飞行时怎么控制起落和改变方向呢？（幼儿先讨论后欣赏课件，了解羽毛的作用）师：鸟的外型像什么？（通过课件了解鸟类的外型特征，让幼儿明白两头小中间大的外型一方面可以减轻体重，另一方面可以减少飞行的阻力）3鸟的种类。师：你还认识哪些鸟？欣赏课件，了解鸟的种类。4猜猜是什么鸟。 身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。（燕子） 说它像鸡不是鸡，尾巴长